「ポインセチアを描く」解説バージョンをアップしました。先日アップした「ポインセチアのスケッチ」の解説、ロングバージョン（15分11秒）です。並行してやっていた、O sa halip、このバージョンの一部をまとめて絵を描いていない人にも興味を持ってもらえるようにした（つもり）のが「スケッチ」。こちらは、いま実際に絵を描いている人向けのもので、モチーフは同じでも中身も方向性も異なります。
Aabutin ng ilang oras pagkatapos nito、Gusto kong maglabas ng isang video ng on-site sketch ng tanawin sa pagtatapos ng taon.。Mahusay na mag -sketch habang naririnig mo ang mga ibon na chirping.。May dalawang linggo lamang ang natitira hanggang sa katapusan ng taon。Nagiging abala ako sa pagtatapos ng taon, kaya、Marahil ay kailangan mong gawin ito nang labis.。
Hindi sinasadya, nais kong banggitin iyon、Siyempre, ang mga uri ng mga video na ito (hindi kinakailangan mina) ay maaaring matingnan sa mga smartphone.、Kung maaari, mangyaring tingnan ito sa iyong computer.。Pagkatapos ng lahat, malaki ang screen、Halimbawa, sa watercolor, makikita mo ang dami ng tubig na dumadaloy sa papel.、sa smartphone、Naiintindihan ko lang ang paggalaw ng brush。Kung gumuhit ka ng larawan, mangyaring gawin ito.。
sa ngayon、Sa palagay ko makatulog ako ng maayos sa ngayon。Magandang gabi。
Mula sa aklat ng pagsasanay ni G. ST's felt-tip pen sketchsketch 2 ng felt pen ni Mr. T
Dalawang klase ng asul na seagull painting class、Si Mr. S ay kumukuha ng isang sheet mula sa kanyang personal na practice book.、Kinuha ni Mr. T ang dalawang larawan mula sa sketch session noong isang araw.。
Ang watercolor sketch ni Mr、Maaaring pumili ako ng mahirap na paksa.。Ipinakita rin sa akin ang aktwal na motif.、Ito ay halos ganito。na may banayad na gradasyon ng kulay、Bukod dito, ang disenyo ay medyo parang drone.。Sa madaling salita, hindi masyadong maganda ang disenyo.、Hindi kasalanan ni S。Bukod dito, hindi ko ito pinili para sa layunin ng pagguhit nito.、Iginuhit ko ang binili ko dahil kailangan ko ito.。mahusay na iginuhit。Mga materyales tulad nito、Nagsimula na akong mag-ukit ng oras at patuloy na ginagamit ito bilang aking practice base.。Ang pagpapatuloy ay kapangyarihan、dapat maranasan mo talaga。 Sa sketch ni Mr、Ang saya kasing mag-drawing ng bata.。Sa personal pa rin、Ang estilo ng pagguhit ay tila binabalewala ang pananaw sa unang tingin.、Malakas nitong inilalabas ang pakiramdam na iyon.。Siguro dahil hindi pa ako nakabuo ng solidong sense of perspective drawing.、Kung ito ay iginuhit sa maayos at tumpak na paraan ng pagguhit,、Kung lalabas pa ba ang kasiyahang ito (o dapat kong tawaging misteryosong spatial experience?)?、Baka naman kabaligtaran。Ang lalim ng pagpipinta ay talagang nakasalalay dito、Sa tingin ko ito。
Larawan-tumpak na paglalarawan、Tamang pag-unawa sa mga diskarte, mga guhit, teorya ng kulay, atbp.、Iyon ay tiyak na isang kinakailangang kondisyon upang kumbinsihin ang mga tao.。Hindi bababa sa hanggang sa modernong panahon kung kailan maraming tao ang medyo "mangmang"、Ito ay dahil bahagi ng papel ng pagpipinta ang "magturo" sa pamamagitan ng visual na perception.。Natural lang na ang edukasyon ay hindi magkakaroon ng persuasive power kung walang "objectivity".。 gayunpaman,、Sa modernong panahon, sinasabi ng mga tao, ``Mukhang naiintindihan ng mga tao ang mga bagay-bagay.''、Sa katunayan, ito ay isang (kakaibang) nilalang na may ilang aspeto na hindi gaanong naiintindihan.、Mas naiintindihan ko kaysa dati。Mas malalim ang pagkakaintindi natin sa tao、Sa kabilang banda, ang misteryo ay naging mas malalim.。Upang ilagay ito sa medyo matinding paraan,、bukas、ano sa tingin mo、Hindi ko malalaman hanggang sa dumating ang panahon。Maaari rin itong mangahulugan na ang hangganan sa pagitan ng "objectivity" at "subjectivity" ay muling nagiging blur.。
Sa ganitong pagkaunawa ng tao,、「人間の物の見え方は透視図法だけが正しい」などと主張する方が「正しくなさそう」である。透視図法や写真的正確さは、比較的説得力のあるひとつの表現法だ、と考えておくのがせいぜいで、そこにこだわって良し悪しを判断するのは適切ではなかろう。もちろんSさん、Tさんの描き方が正しいという言い方も、同様の意味でおかしい。―これは確かにわたしの絵だけれど、まだ「わたしはわたし」と言い切るまでの自信はないわ、とそれぞれの絵が小声で語っているのも正直で好ましい。
