pare -pareho

Pare -pareho、Hindi ito nakakaramdam ng flashy、Hindi ito isang menor de edad na pakiramdam。Isang hakbang sa bawat oras、Isang pakiramdam ng mga salita na nagpapaalala sa atin ng isang matatag na lakad。Hindi ito maaga, ngunit hindi pa ako tumigil。Napakalakas na pakiramdam。

Mahalagang panatilihin ang lahat、Kahit na ako ay isang tamad na tao, iniisip ko pa rin。Dapat mayroong maraming mga kondisyon upang mapanatili ang kapangyarihan ng katawan。Una、Malusog。Kapag ikaw ay may sakit, ikaw ang pinakamahusay na mapanatili ang iyong enerhiya.、Hindi ako mag -iisip ng isang hakbang。Pagkatapos ang susunod ay enerhiya?。Ito ay pag -usisa、Ilipat natin ito sa magagandang salita tulad ng ambisyon.。Pagkatapos nito?

Iniisip ang tungkol sa aking sarili、Una, ang kalusugan ay 〇。Sa palagay ko mayroon akong isang pakiramdam ng pag -usisa at ambisyon upang mapagbuti ang aking sarili.、Ito rin 〇。pero、Hindi lamang maaari kang ipagmalaki ang kakayahang magtagal?、May ugali akong subukan na makatakas kaagad。Kung gayon、Ang susunod na kondisyon para sa pagpapanatili ay maging pagkatao? Tiyak na ako ay isang nakakahiyang duwag。kaya pala、Kahit na ang isang bagay ay kawili -wili, hindi ko muna ito susubukan.。Naghahanap mula sa isang distansya、Lahat ay masaya、Kalaunan, matapos na mababato、Susubukan ko rin ito。Iyon ang pagkatao、May kaugnayan ba ito sa tibay?。hindi、Pagkatapos ng "susubukan ko ito sa aking sarili"、Nabigo man ito o nabigo、"Pinakamalakas na pagpapaubaya?" Hanggang sa nasiyahan ka、Maaaring ito ay higit pa sa average。pero、Dahil hindi ka maaaring pumunta palagi、Hindi iyon mangyayari。

hindi、Higit pa rito、Upang mabuhay nang palagi, kailangan mong magkaroon ng isang layunin na lampas doon。Maaaring walang mga layunin na hakbang ...。Sa tingin ko kailangan ko ito。Kung mayroon kang isang layunin、Mayroong isang proseso upang maabot iyon。Kung hatiin natin ito sa mga araw、Araw -araw na nagbabago at lilipat ka ng hakbang -hakbang。Yun lang! Ang kakulangan ko ay。-Tama iyon。Alam ko pero、Pinakawalan ang "pagpaplano"。Ito ay higit pa sa isang bagay ng pag -iisip kaysa sa isang pagkatao。Ah。Ang ulo ko ay。

sa lalong madaling panahon

4th year university student - Mula Abril, magiging "lahi" ka ng "working adult"

Hindi lamang siya nagsilbi bilang isang modelo para sa ``Blue Seagull Painting Class,''、senior sa unibersidad、Pinakilala niya ako sa marami niyang juniors.。Lahat ng pinakilala niya sa akin、Tinanggap ito ng mabuti ng klase、Malaki rin ang naitulong nito sa akin.。

Kabilang sa mga kredito na kinakailangan para sa pagtatapos、Ang bigat ng klase ko ay 1 lang sa 124 units.。Mayroong 10-12 mag-aaral sa klase, parehong lalaki at babae.。Sa loob lamang ng 14 na linggo ng mga klase (mahigit 3 buwan lamang kung kalkulahin bilang 4 na linggo bawat buwan)、Ang ``Makapag-sketch ng arkitektura'' ay nakalista sa syllabus (iskedyul ng klase ng lahat ng unibersidad na bukas sa publiko)、Wala akong choice kundi gumawa ng mahigpit na curriculum.、Ako at ang aking mga estudyante、Sa pagbabalik-tanaw, sa palagay ko ay nakapagpahinga pa rin ako kahit papaano.。

Ang nagbigay ng lecture sa mga first year students ay、Isang taon bago kumalat ang coronavirus。Pagkatapos noon si Corona、Unibersidad at lipunan、maraming nagbago。14sa europa noong siglo、Isang pagsiklab ng salot na sinasabing pumatay sa isang-katlo ng populasyon。Bagama't hindi madaling ikumpara、Tiyak na ito ay nagbigay ng malaking anino sa mga hinaharap na hula ng mga kabataan hindi lamang sa Japan kundi sa buong mundo.。Ang "mga pagbawas sa badyet para sa mga institusyong mas mataas na edukasyon" ay tila bahagi ng matagal nang patakaran ng gobyerno na "kalaban sa mas mataas na edukasyon"。Dahil dito, ang antas ng edukasyon sa Japan ay ganap na bumagsak sa lupa.。Ipinagmamalaki ko na napakaraming nanalo ng Nobel Prize.、Karamihan sa kanila ay tila walang balak na gumawa ng anuman tungkol sa kasalukuyang sitwasyon kung saan umaasa sila sa mga resulta ng kanilang pag-aaral sa ibang bansa, tulad ng sa Estados Unidos.。

Mukhang mas binibigyang pansin nila ang elementarya at sekondaryang edukasyon.、Ako ay nagtataka na ang pamantayan ng pag-uugali para sa mga miyembro ng Diet ay batay pa rin sa ideya na ang mas mataas na edukasyon = luho = benepisyo mula sa bansa.。Higit pa rito, ang badyet para sa pagbili ng mga missiles (systems) mula sa Estados Unidos ay tataas ng limang beses sa susunod na ilang taon.、Iniisip ko kung ang kapaligiran kung saan siya (sila) ay magtatrabaho sa hinaharap ay magiging katulad ng kasalukuyang North Korea.、Seryoso akong nag-aalala。Sigurado akong maraming tumatawa at nagsasabing, "No way!"、hindi ako makatawa。Ang kapangyarihan ng edukasyon ay kailangan upang makatakas mula sa Japan.。

モノの衝撃―芸術の一撃

「人間は」と言葉にしたとたんに、目の前の人間から、するりと具体的な事実の集積が消え、一枚の紙のように薄っぺらい、ただの「情報」になる。
　「一枚の紙のように」、と書いたところで、キーボードを打つ指を宙に止めた―一枚の紙もまた立体・物体であり、材質も重量もあることを忘れてはいないか？と。「事実の集積」って、具体的な何かなのか？とも考え始めた。


「Art=Fine art（純粋芸術）」、という用語法は、日本語、英語ともに、じつは極めて現代的な用語らしい。Art という語はもともと、技巧・技術＝techniqueのこと。特別な技術＝アートであり、それは○○職人とか、具体的なモノと硬く結びついているのが自然だった。腹が減ったから何かを食うということは、「食欲」という言葉がない時代では、それは直接的に「食うという行為」以外では「表現できなかった」。「食欲」という「語の発明」が、その感覚を共有するためにはどうしても必要だったのである。


　現代人は視覚と言語（言葉）≒情報（TVニュースやYouTubeを見よ、）で判断するが、逆にいえば言葉を介さない、モノとの直接対峙から一歩遠ざかることで、ナマの事象を見聞きせずに済む、いわば「心の安寧」を貪って（むさぼって）きたとも言える。ところが20世紀近くになって、「『芸術という新しい言葉』を発明して」芸術は「情報≒常識に慣れかけていた現代人」に対してクーデターをしたのである。「食欲」という抽象的な言葉を追い払い、再び「食うという行為」のもつ、ナマのインパクトが武器として使えることに気がついたのだった。芸術は時として反時代的であり、時として時代錯誤であり、時として懐古的だったりする。


　芸術家は繊細な役者であるだけでなく、巧妙な演出家でもある。幾度かの失敗を繰り返しながら、現代人の心の空白にナマのインパクトを与えながら、同時に「オマエノココロはガラスノヨウダ。モット自然でイインダヨ」と優しく耳元で囁いた。
　効果てきめん。hindi、効きすぎたのだった。現代人は「芸術はホントウのようだけど、ちょっとコワイかも」と思ってしまったのだった。そういうコンセプトだから、現代の芸術はワイルドであるほどgood。Gayunpaman、芸術はいまや「文化」という、ぼてっとした厚手の衣類に自由を奪われかかっている。そしてそこに安住しかかっている。「文化」を脱ぎ捨てれば弱肉強食の凄まじい世界がすぐ目の前にある。穏やかな笑顔を浮かべながら、自分でもよく知りもしないそんな世界を「実はこうなんですよ」と暗示してみせる「モノの衝撃」。Gayunpaman、aktwal、深く見れば見るほどモノは語り始めるのも確かだ。時にはそれを置いた芸術家そのものより深く。さすがに芸術家の嗅覚は鋭い。