på den anden side、99,99%の人の中には、むしろ正反対に欲望・煩悩に忠実であろうとする人もいるのではないか。「人目を欺く」ことを目的にどんどん先鋭化させていく、そんな方向性。その行きつく先はどんな世界なんだろう。hvad、わたしには幼虫が自分を羽化させて、蝶になる毛虫の姿が重なってくる。毛虫がその時点での「自分」だとすると、やっぱりそれまでの自分を捨てて－本当の自分になっているんじゃないんだろうか。
i mindst de sidste 2 år、Min morgenmadsstil er at spise to vagtelæg i en pakke natto næsten hver morgen.。Det mest almindelige mønster er 1 skive brød (skåret i 6 skiver) (nogle gange 100 g ris) og natto med vagtelæg (40 g).。200 g Yoghurt fra Det Kaspiske Hav og sojabønneyoghurt blandet sammen.。og lav en kop kaffe。Oh yeah、200cc mælk efter muskeltræning, når du vågner。
frokost、Aftensmad er dog anderledes、Det er mest sådan om morgenen。Jeg ved ikke, om det er på grund af det、Den indre tilstand er næsten stabil.。Sidste 1-2 uger、Slik, Pocari-sved osv.、Jeg tegner de "produkter", du ser i supermarkeder og dagligvarebutikker.、Kigger på bordet efter morgenmaden、Jeg tegnede det i den ånd。
Derfor、Målet er ikke ægget.、I stedet for en containerpakke。Det er gennemsigtigt, så det er svært at se, hvad der foregår。Hvad jeg føler, når jeg tegner、som regel? Hvis ja, er det noget, der ikke giver et billede.、Det er noget, som mange mennesker ikke ville tænke på som et emne til et maleri (fordi det er for billigt).、Når jeg prøver at tegne med det, ligner det ikke noget som "kunstartikler af høj kvalitet."。Også sværhedsgrad、Selv dette vagtelæg、Det er ikke så nemt som en rose i en vase.。Faktisk kender alle til færdige produkter.、Jeg føler, at jeg ikke kan snyde。
Jeg synes, det ville være interessant at tegne dette som et oliemaleri.。Unge mennesker udstiller nogle gange malerier, der skildrer sådanne emner.、Der er dele, hvor jeg kan nikke med hovedet.。Lad os fortsætte sådan et stykke tid。
Blå måge male klasse。Vi tegnede nogle blyantstegninger i onsdagens akvareltime.。Dette er en anmodning fra klassen.。Arrangøren kontaktede mig og sagde: ``Der er en anmodning om at studere chiaroscuro-udtryk.''、om det i klasseværelset、Som et resultat af at diskutere, hvad man skal gøre、Jeg besluttede at studere i to faser: 1. Træning i at se lys og mørke 2. Hvordan man bruger lys og mørke。Jeg gætter på, at han vil bekræfte det grundlæggende.。
Med hensyn til ① besluttede jeg at lave "blyantstegning".。Med hensyn til ② er det ikke besluttet endnu.、Analyse af eksempler på værker af mestre vedrørende udtryk for lys og skygge、Udarbejdelse af øvelsesstykker、Jeg overvejer at gøre det i to trin.。"Blyantstegning" del 1 er "Æble- og gipsstatue"。Jeg har forberedt tre kombinationer.、to er udvalgt、dette er en af dem。
"Tegning 1" er gennemført inden for undervisningstiden、Jeg prøvede også at tegne det。For det er et lyst og mørkt udtryk、Du ønsker at være i stand til at skelne (tegne) mindst 4 niveauer af lysstyrke og mørke.。og udtrykke det (reproducerbart)。Det er -1。
men、Faktisk er det kun omkring 2 timer、Også selvom du kan se det、Ikke nok tid til at udtrykke。Desuden er dette motiv kun tilgængeligt denne gang.。Derfor、lørdag eftermiddag、Tilpas lysforholdene til billedet på stedet så meget som muligt.、Jeg tegnede den selv i cirka 3 timer, mens jeg refererede til billederne, og her er den -2.。Selvom mit udtryk er blevet stift,、Jeg følte mig som en kunststuderende for første gang i et stykke tid.。for nylig、Reproducerbare afbildninger, blyantstegninger mv.、Jeg er tvunget til at gøre det stik modsatte af min nuværende retning.。På den anden side er det, der får det til at føles friskt、Måske er det fordi jeg i bund og grund er en analog person.。
