Kategori: Art

招待券を頂いていた「西房浩二展（後期）」を観に、千葉県流山市おおたかの森にある「森の美術館」に行ってきた。西房さんのもう一つの個展のことはすでに紹介した（2025.10.03の記事）が、こちらには彼のごく初期の作品もあるというので、興味もあった。会期は2025年12月21日まで。

今日も朝から快晴。昨日あたりから腰の調子もよく、徒歩で駅から20分ちょっととあったので、ウォーキングを兼ねるつもりで出かけた。20年以上前に「おおたかの森保存活動」のメンバーに誘われ、「おおたかの森」には一度だけ来たことがある。それ以後周辺はどんどん開発され、大きな建物のならぶ “近代都市” になっていた。美術館への曲がり角の目印になっているバス停留所が移動されたらしく、だいぶ行き過ぎてしまった（ウォーキングとしてはよい）。

初めて訪れたギャラリーは、今年で10年目に入ったということで壁面もまだきれいだった。森のほとり（隣接するのは「大畔（おおぐろ）の森」という、ちょっと混乱を招きそうな名称の森）の、こじんまりしているが、なかなか素敵な空間である。環境が良いので深呼吸した気分で絵を見ることができる。入館料は600円だが、コーヒーと小さなお茶菓子付きなので、かなりお得だと思う。

西房さんの作品は気持ちのいい写実絵画である。能登の出身で、現在も能登に住んで精力的に制作を続けている。これからも益々活躍する作家だと思う。

"empati"、En følelse af at "dele"、Det er nok et nøgleord i livet.、jeg tror。Ord som "enhed" og "samarbejde"、Jeg kan godt lide japanere。

Hvis du vender den om、Angående ting og mennesker, der "ikke kan have empati" og "ikke samarbejder"、Det er der en idé om、uden at tænke over det、Grundlæggende betyder det også, at der er en stærk tendens til at "udelukke" dem som fremmede molekyler.。Åh gud、Dette ser ikke ud til at være begrænset til japanere.、Faktisk ser denne tendens ud til at være stigende over hele verden.。

Udtrykket "at læse atmosfæren" blev populær.、Som et opfundet ord har du en skarp sans for ord.、jeg tror。Jeg tror, ​​at jo mere du lytter, jo mere hører du det.、Jeg tror ikke, jeg kan komme på sådan en idé.。Fin kunst som malerier og skulpturer er faktisk、Jeg læser den ``atmosfære'', der udgår fra dens form og farve.、Det kan man sige。Forskellen er、"Luft" flyder ud over stedet og tiden.。

Empati og deling、En følelse af samarbejde、for kunstneren、Nogle gange er det irriterende。men、Der er ingen kunst uden empati。nogen sympatiserer、Hvis værket ikke efterlades, er det, som om det ikke eksisterer som værk.。Hvis det forbliver som data、Nogle mennesker siger、En dag, et eller andet sted、nogen vil sympatisere、Dette er fordi de har noget der ligner "tro" det。Og det er nok ikke forkert。

水彩の教室で課題を出した。紅葉も今たけなわ。秋の風景を描いてみよう、ということが一つ。På det tidspunkt、色を平面的に塗ることが２つめ。そのために使えるかたちを、（可能ならば）三角形と四角形だけで構成することが３つめ。この３つを同時に1枚の画面にすることを提案した。

課題の大まかな意図は、抽象的な思考へのステップ。色とかたちの「平面化（単純化）」はそうした思考の足掛かりで、現代の絵画思考ともつながる。

単純に秋の風景を描こうと思っていた教室の人達は、大いに戸惑った様子。Sådan her、 “純” 具象的なモチーフ（写真）を各自個別に選び、しかも三角、四角だけで描けという。なにかいきなり罰ゲームでも食らったような、 “身に覚えはないが・・？” って顔を最初はしていた。

ちょっと無責任な課題の出し方だったかもなー、と実は今になって反省しているところ。もう少し丁寧にかみ砕いて、段階を切ってやるべきだったが、気持ちが急いでしまった。
　そんなわけで、自分でもおなじ課題を背負ってみることにした。色は平面的な塗り方（陰影表現をしない）でも、アクリルでマチエール（素材感）を作っているので、意図しない変化が勝手に現れる（やや違反気味だが）。やってみると、予想通り難しい（皆さんごめんヨ）。men、たぶんわたしが驚くような発想をきっと見せてくれると思うヨ。