Kateqoriya: 生活

Mavi Qağayı Cəmiyyətinin Rəsm Sərgisi、22gündən

Mavi Qağayı Cəmiyyəti Rəsm Sərgisi Bələdçisi

Mavi Qağayı Cəmiyyətinin rəsm sərgisi 22-də keçiriləcək.(su)-dan başlayın。Bunun üçün hazırlıq gedir、Ayrı-ayrı işlər üçün hazırlıqlar sanki səngiyib.。hələ、Heç hazır olmayan tək mənəm、mütləq。

Məndən xahiş olunur ki, sərgilənən əsərlərə əvvəlcədən baxım.、Çox maraqlı əsərlər var。Ön planda olan “köhnə məktəb”dir (Narahatçılığa görə üzr istəyirəm)、(üzr istəyirəm) amma iddialıyam、Düşünürəm ki, çoxlu gənclik əsərləri var.。zəhmət olmasa、Çoxlarının bunu görməsini istəyirəm。

Digər tərəfdən、özünüzə və ya ailənizə、İnsanların ora-bura xəstələnməsi getdikcə adi hala çevrilir.。Yaşına uyğundur、Baxmayaraq ki, bu, qarşısını almaq mümkün olmayan bir şeydir、Elə vaxtlar olur ki, özümü çox sıxmamalıyam.。Hətta belə bir vəziyyətdə、Mən fəxr edirəm ki, hər kəsin çəkmək üçün enerjisi var.。o、Onların rəsmləri gündəlik və qeyri-adi olanı təsvir edir.、Hiss edirəm ki, biz birləşirik.。Rəsm xüsusi bir şey deyil (bir qədər təzyiq olsa da)、Mənə elə gəlir ki, bu, gündəlik həyatın bir hissəsinə çevrilir.。
“İncəsənət” bir növ yalnız xüsusi insanlar üçündür.、Əminəm ki, hələ də buna əlçatmaz bir şey kimi baxan çoxlu sayda insan var.、Sənət belə getsə öləcək.。Rəsmlərlə məhdudlaşmır、Rəssamlar həmişə insanların sənəti "gündəlik" etmək arzusunda olublar.。İfadə çağdaşların ağlından kənar olsa belə.、Mən “hələ də başa düşməyinizi istəyirəm” deyə müraciət etməyə davam etdim.、Düşünürəm ki, bu, sənət tarixinə baxmağın başqa bir yoludur.。Sənət əşyalardan ibarət deyil、insanlarda mövcuddur。Əsərin fiziki bir obyekt olduğu doğru olsa da,、bunu edən şəxs、Dövrü və mühiti nəzərə almadan onu müzakirə etmək olmaz.。Ətraf mühit onu dəstəkləyən insanlardır。

Mavi Qağayı Cəmiyyətinin rəsm sərgisində、Ola bilsin ki, biz “əsl sənət əsərləri” deyilənləri gözləyə bilməyək.。lakin、"Mavi qağayı rəsm dərsi"ndə biz bunu məqsədyönlü olaraq qarşımıza qoymamışıq (baxmayaraq ki, problem kifayət qədər yaxşıdır).、Mən də hesab edirəm ki, “Mavi Qağayılar Cəmiyyəti” rəsm sərgisinin “incəsənəti dəstəkləyən insanların sənət sərgisi” olması vacibdir.。İndiyə qədər çətin "rəsm təlimində"、Rəsmin içini yaşayın、başa düşdüm。bu perspektivə sahib olmaq。Hər ifadə və səviyyə üzrə biliklərimi yavaş-yavaş dərinləşdirmişəm.。Və hansı formada olursa olsun, cəmiyyətə sızır.。Belə bir insan olmaq vacibdir.、Mən şadam ki, bu baş verir.。

桜

枝垂桜。コロナで数年見られなかったが、ことしは見れるかな

桜の話題が広がり始めた。それにしても本当にこんなに日本人は桜と紅葉が好きなのだろうか。ウクライナ戦争があろうと、トルコ・シリアで大地震があろうと、コロナがあろうと、マイナンバーですったもんだしようと、結局桜の話題に流されてしまう。おそらくこの国の将来がどうなるかより、nə vaxt、誰と、どこの桜を見に出かけるかの方が重大事なのに違いない。

桜さえ咲いていればこの世は天国。12年前の東日本大震災の直後はちょうど桜の時期に重なった。それでずいぶん癒されたという人もいるだろうけれど、それで災害の悲惨さがずっと軽くなってしまったという面もありそうだ。桜は日本人にとって、苦しいこと、嫌なことを忘れさせてくれる、巨大な“免罪符”のように働く力を持っているらしい。

桜を少し皮肉っぽく言ってしまったが、桜を見るとわたしもやはり気持ちが浮き浮きする。桜の絵を子どもの頃は何度も描いた気はするが、本格的に絵を描くようになってからはほとんどまともに描いた記憶がない。せいぜいスケッチまで。あからさまな「天下泰平」賛歌か、皮肉屋と見られるかのどちらかにまとめられそうなのが嫌だというのもあるが、造形的要素としても何となく物足りない感じがするからでもあった。Həmin nöqtə、日本画家は皆せっせと桜を描く。桜は日本人にとってすでに象徴でもあるから、写実性よりも象徴性に重きのある日本画にはぴったりの画題だということは頷ける。

桜をことしは描いてみよう、と思い立った。造形的に弱い感じというのは、わたしが造形化できないということであり、別に桜の方に罪があるわけではない。いつもどんなものでも絵になるはずだと考え、主張してているのだから、桜を避けていたのがむしろ不思議な気さえしてきた。

Ağaclara baxın, meşəyə baxın

3Ayın 7-si saat 22:30-da yüklənib

“Ağaclara görə meşə görməzsən” deyimi var.。Sadəcə mənasız şeylərə fikir verməyin、Heç vaxt bütünü gözdən qaçırmayın、Bunun mənası budur、Mənasını başa düşsəm də, əslində ağac olub-olmadığını bilmirəm.、Bu yarpaqdır, yoxsa budaq?、Bunun sadəcə bir polen dənəsi olub olmadığını belə bilməyəcəksiniz.、Məsələn, kompüterdə işləyərkən。

Kompüterinizdə tək bir fotoşəkili böyüdün、rötuş、rəngini bir az dəyişdirin、Həmin əsərin daxilində daha da təfərrüatlı işlər var.。Mətni daxil etmək üçün hansı şriftdən (xarakter dizaynından) istifadə etməlisiniz?、Hərflər və sətir boşluqları arasındakı boşluq haqqında nə etmək lazımdır?、Mətnin ətrafına haşiyə qoyulsun, ya yox、Mətnin rəngi ilə nə etməli və s.、Burada da daha ətraflı iş var.。əhəmiyyətsiz? Tapşırıqların sayı sürətlə artır.。

Belə filiallardan yarpaqlar、Yarpaqdan damarlara ayrılan axında、Arxaya dönün və əks istiqamətdə bütün ağacla üzləşin.、O ağacın kənarında、Meşənin kənarda uzandığını görmək、kifayət qədər çətin。Hətta bir istiqamətdə o qədər təbəqə var ki, az qala mövqeyimi itirirəm.、Müxtəlif tətbiqlərin yan-yana düzüldüyü struktur。Və hələ də、Bu, asan başa düşülən “iş” nümunələri ilə məhdudlaşır.。
Deyirlər ki, "işlərə yuxarıdan bax"。Meşədən ağaclara, eynilə bir ağac diaqramı kimi、Ağacdan budaqlara və yarpaqlara baxın、Mən bunu belə başa salmışam、Məktəb təhsili daha çox meşəni yarpaqlardan görür.、Məncə əks istiqamətdir。

nə vaxt、Təhsil hansı məqamda perspektivləri dəyişdirməyə başlayır?。İndiki Yaponiyada、bakalavr dissertasiyası və ya magistr səviyyəsində、Ola bilsin ki, biz nəhayət özümüzü bu şəkildə görmək üçün məşq edə bilərik.。Mənə elə gəlir ki, hər şey “fərdi öyrənməyə” qalıb.。Söhbət imtahan üçün oxumaqdan da getmir.、bir şeyə dərin maraq、Zamanla və yaxşı dostlarla bir mühitlə məhdudlaşdırılmadan təhsil almaq azadlığınız varsa,。“Ağacları görüb meşəni görmək” üçün hansı mühit lazımdır?、Getdikcə uzaqlaşdığımı hiss etdiyim günlər。