“失敗”はどこ?

こりゃあ失敗作だ。pero、どこが悪いかチェックしなくては
とりあえずCGで修整してみた「間違い探し」感覚で見てください。。

「桜を描く」と宣言したからにはと勢い込んで描いてみた。ngunit、描いてみると「こりゃあ失敗作だわ」そもそもスタート時点からもっとずっと横長に描くつもりでいたのに「スケッチブックに合わせて」集中構図にしてしまった時点で“失敗”だった

失敗を公開するのは嫌なものだがなぜ失敗したのかどこが失敗でそれをどう直せば次につながるのかは描く人にとっては“上手くいった”絵より時には大事なことがある

まず客観的にこの絵を見るすると ①重要なモチーフが集中しすぎと最初に感じるでしょう狭い画面に要素を盛り込み過ぎているんだよね初心者に最もよくある失敗を数十年の経験者(わたしのことだ!)がやっちゃってます恥ずかし~! ②どこが悪いのかと言えば「右側の逆光の桜の枝」全部必要ないですね逆光の枝は左側から少し出ているそれで十分右側はすべて「蛇足」右側の枝を描こうとする前にそれは頭をよぎったけれど「えいやっ」とやってしまった「なぜ『えいやっ』だったのか」まではここでは公開しませんが

他にも細かいところはいろいろ失敗あるけれどゆったりした横長にしなかったのがダメの出発点かな横長にしていたら②はむしろ効果的だったかもしれません結論スケッチブックの紙面を全部塗らないともったいないような気がしたことがすべての失敗の遠因かも“ケチ根性”が身の破滅ってことかな。Ahhh。
※水彩スケッチの現物修正は3月13日(月)夜に実施しその内容は録画しました。1週間以内に修正部分も含めこのスケッチを3月17日()夜にYouTubeにアップする予定です

Tumingin sa mga puno at kagubatan

3Na -upload sa 10:30 ng gabi sa ika -7 ng buwan

May kasabihan na "tumingin sa mga puno at hindi tumingin sa kagubatan."。Huwag pansinin ang mga bagay na krudo、Huwag mawala ang iyong mga mata upang makita ang buong、Iyon ang ibig sabihin nito、Alam ko kung ano ang ibig sabihin nito, ngunit hindi ito partikular na isang puno、Ito ba ay isang dahon o isang sanga?、Hindi ko alam kung isang solong pollen lang、Halimbawa, kapag nagtatrabaho sa isang computer。

Palakihin ang isang larawan sa iyong computer、Baguhin、Baguhin nang bahagya ang kulay、Mayroong mas detalyadong mga gawain sa gawaing ito.。Anong uri ng font (disenyo ng character) ang dapat mong gamitin upang maglagay ng teksto?、Ano ang gagawin tungkol sa spacing sa pagitan ng mga character at linya?、Maaari kang maglagay ng mga hangganan sa teksto、Ano ang gagawin sa kulay ng teksto atbp.、Mayroong mas detalyadong trabaho din dito。walang halaga? Ang gawain ay mabilis na tumataas。

Dahon mula sa naturang mga sanga、Sa daloy na naghahati mula sa mga dahon sa mga ugat、Tumalikod patungo sa buong puno、At lampas sa puno、Upang makita ang kagubatan na nagpapatuloy、Medyo mahirap。Kahit na sa isang direksyon, ang mga layer ay sobrang layered na halos mawala mo ang iyong pakiramdam ng iyong posisyon、Isang istraktura kung saan ang iba't ibang mga app ay kahanay sa gilid。At ito pa rin、Madaling maunawaan ang mga halimbawa ng "trabaho"。
Sinasabi rin na "tumingin sa mga bagay mula sa itaas na pag -abot."。Tulad ng isang diagram ng puno, mula sa kagubatan、Tumingin mula sa puno hanggang sa mga sanga、Isinalin ko ito tulad ng ngunit、Ang edukasyon sa paaralan ay halos palaging tumitingin sa kagubatan mula sa mga dahon、Sa palagay ko ito ang kabaligtaran ng direksyon.。

kailan、Saang punto ipatutupad ang edukasyon na baligtarin ang pananaw?。Sa Japan ngayon,、Sa University Graduation Research o Graduate Level、Sa palagay ko sa wakas ay sanayin natin ang pananaw na iyon.。Lahat ng iba pa ay tila naiwan sa "personal na pag -aaral."。Hindi rin iyon pag -aaral para sa pagsusulit、Isang malalim na interes sa isang bagay、Kung mayroon kang isang libreng pag -aaral nang hindi nakagapos ng oras at isang kapaligiran kung saan maaari kang magkaroon ng mabuting kaibigan。Ang kapaligiran na kinakailangan upang "makita ang mga puno at kagubatan"、Ang mga araw ay pakiramdam na mas malayo sila。

アネモネ wind-flower

アネモネ(水彩)

春らしい色合いのものが何かないかと花を探しに行ったがチューリップくらいしか目ぼしいものがなかったフリージアは大好きな花だが貧弱なのしかなくガーベラもまだ早いそうしたなかでアネモネとラナンキュラスが一場を飾っていた

アネモネもわたしの好きな花であるが葉っぱが少し面倒だコスモスも葉が描きにくいラナンキュラスなどは花も葉も見るにはいいが複雑すぎて描くのには躊躇する青系統の花が特に好きだが青紫の大輪のアネモネがあったがちょっとかたちが単純すぎるベージュ色のエレガントなのにも惹かれたがモチーフ的にはこれかなと求めてみた白い花の中心には深い青紫

アネモネの語源の「アネ」は「風」という意味らしい春風が吹けば咲く花ということなのだろうちなみに「アネ」は「風=息」という繋がりから息をするもの=命=生き物となり動物アニマルの語源でもあるそうだ動くもの=アニメーションもそこから来ていると何かの本に書いてあった
 制作を動画にするために撮影の準備を始めた専用スタジオがないのでまず片付けから始めなければならないカメラととりあえずあるだけの照明器具をセットしていざ撮影開始―なんと花が閉じてきた!

pa rin、新鮮な花なのだろう夕方になりちゃんと眠りに入ろうとしているのださすが「アネ」ではあるが描く方としては開いていてもらいたい。Pero、「命」を尊重して開いたのは開いたときということで今回は眠りの様子を描くことになった