বিভাগ: কথা বলা

絵画教室の人々ー5

「休憩時間（部分）」水彩
「休憩時間（部分）」水彩

※これは架空のお話です。

一度教室をやめて、また戻ってきました。

特にやめる理由も無かったように、はっきりした理由があって戻ったわけでもありません。強いて言うなら、クラスの人に戻って来なよと誘われた（再勧誘？）からですが、理由になりませんよね。

教室には10年間通いました。ほぼ無欠席。結構大きな絵も描いたんですよ。কিন্তু、コンクールなどには出しませんでした。先生も特に出せとも言わなかったし。自分としては少しは出したい気もありましたが、積極的でもなかった。いえ、それが不満だったんじゃありません。কিন্তু、なんとなく、少しずつ風船から空気が抜けていくように、すうっと気持ちがなくなったんです。

体力はありますよ。元気、元気。教室をやめても絵を描く気持ちはあったんですが、ここがなあ、とか言われないと張り合いがないというか。10年間の惰性なんでしょうか。

絵を描かないと、アイデアが浮かぶ。描いてる時は、目の前の処理で手一杯。考えられないんですよね。で、アイデアが浮かぶと描きたくなる。描き始めると、できないところ、ダメなところが案外すぐ分かっちゃうんですよ、自分でも。কিন্তু、どうしたらいいかが分からない。それを放っておけないんですよね、性格っていうのか。

だから戻って来たってわけじゃないんですよ。なんとなくね。কিন্তু、今度はコンクール出してみようかなと思ってます。入選とか賞とかの欲があるわけじゃないけど、ちょっと頑張ってみようかなと。কিন্তু、入選したら案外もっと上の欲が出てくるかも、ハハハ。

絵画教室の人々-3

「Floating man」(part) 2015
「Floating man」(part) 2015

※実在の個人とは何の関係もありません。架空のお話です。

この年齢になって絵を描いていると、「良い趣味を持って幸せですね」という人と「今更お金の無駄遣いでは？」直接にではないが、そんな心持ちでいう人がいる。確かに。俺も心のどこかでそんな風に考えることもあるんだよね。

俺もいい歳だし、この先十年も描けるかどうかさえ分からないうえ、描いたからどうだってこともないのははっきりしている。子ども達も口には出さないが、俺の絵の具代で女房に美味しいものでも食わしてくれればまだマシな金の使い方だ、ぐらいに思っているらしい。爺はもうボケ始めて晩酌と絵のことしか頭にないと思っているのだろうが、子どもの考えなんかとっくの昔にお見通しさ。কিন্তু、あえて喧嘩なんかしない。寂しいもん。

この歳になって、絵も少しは勉強したくなった。考えてみたら、ただ感覚と好き嫌いだけで絵を見たり描いたりしてきただけだから、解らない絵は永久に解らないし、嫌いな絵はただ嫌いだってだけで避けてしまう。でもそれじゃあ、これまでやってきた経験が勿体無いというか、完成しないような気がしてきたんだ。少なくとも、好き嫌いだけで言っちゃいけない絵というものもはあるんじゃないかとは思う。漠然とはしているが、あるグレードというか、走高跳びのバーに似た非情なものがさ。それを見たいよね。

世界は広い。自分の子を芸術家にしようと90過ぎて子どもを作る奴もいれば、90過ぎて美術大学に入学する奴もいる。しかも主席で卒業、大学に残って指導する立場になるなんて…。普通じゃないって言えば普通じゃないが、「絵の世界」ってそんなもんかも知れないよ。俺もその世界の、どこでもいいからそこに自分の墓を建てたいな。

心のどこかでそんな風に考えることもあるんだよね。

 

 

絵画教室の人々−１

ウィリアム・ブレイク　憐れみ　水彩
ウィリアム・ブレイク　憐れみ　水彩

* এটি একটি কাল্পনিক গল্প。কোন প্রকৃত মানুষের সাথে কোন সম্পর্ক নেই。আপনি যদি কারও মতো দেখতে পান তবে রাগ করবেন না。

আমি পেইন্টিং পছন্দ করি。আমি যখন ছোট ছিলাম, তখন আমি তোষামোদ করতাম এবং বলেছিলাম যে আমি এতে ভাল ছিলাম।、আমার প্রশংসিত হয়েছিল বলে আমি এত কঠিন আঁকতেছি মনে আছে।。আমার স্কুলের শিক্ষক এটি স্কুলের বাইরে একটি প্রদর্শনীতে রেখেছিলেন এবং আমি প্রচুর সার্টিফিকেট পেয়েছি।、স্কুল বছর যতই এগোচ্ছে、কিছু কারণে, শুধু আঁকার মাধ্যমে, আমি আমার চারপাশের থেকে সাদা চোখ অনুভব করতে শুরু করেছি।。আমি এখন শুধু আমার বই এবং নোটবুক খুলে আমার বাবা-মাকে খুশি অনুভব করতে পারি।、আমি এটা বোঝার আগেই, আমি আঁকা বন্ধ করে দিয়েছিলাম।。...এবং আমি পেইন্টিং সম্পর্কে ভুলে গেছি।。

দশ বছর পর、আমার হঠাৎ মনে হল。আত্মীয়-স্বজনরাও বলেছিল, ''তুমি একটা স্বার্থপর শিশু।''、আমার সেইরকম মনে হয়েছিল, তাই আমি আমার কাঁধ ঝাঁকালাম।、আসলে, স্বার্থপর হওয়া থেকে অনেক দূরে、হয়তো আমি যা করতে চেয়েছিলাম তা ধরে রেখেই আমি আমার জীবন কাটিয়েছি।。আমি সবসময় অন্য লোকেদের চেয়ে পরে জিনিস লক্ষ্য করি।。

গেজুতসু যাওয়ার রাস্তাটি খাড়া এবং দূরের (আপাতদৃষ্টিতে)。আপনি যদি সেই দীর্ঘ ভ্রমণের দিকে তাকান, আপনার এবং আমাদের মধ্যে সম্ভবত খুব বেশি পার্থক্য নেই।、শিক্ষক যখন আমার পাশের সিটে ব্রাশ রাখেন,、হঠাৎ কিছু একটা স্পষ্ট দেখতে পাচ্ছি。আমি অনুমান করি আমি ইতিমধ্যে শিক্ষকের আঁকা দ্বারা মগজ ধোলাই করেছি।。অভিজ্ঞরা কি জানেন?、"ভদ্রলোক、এটা কি একটু ভালো না? "একটি প্রতিবাদী ভঙ্গিতে।。আপনি কি সত্যিই সন্তুষ্ট?、আপনি কি "হস্তক্ষেপ করার দরকার নেই" বলে একটি বাধা তৈরি করছেন?、গভীরতা যা নতুনদের দ্বারা দেখা যায় না。

আমি এভাবে অভিনয় করতে পারি না。কোনো কারণে শিক্ষকের মুখ দেখা মাত্রই ক্ষমা চেয়ে নিচ্ছি।。"দুঃখিত。আমি যেভাবে চাই সেভাবে আঁকতে পারি না।"。আপনি যদি আপনার পছন্দ মতো আঁকতে পারেন তবে আপনাকে ক্লাসে যেতে হবে না।、আমার মুখ আমার মাথায় যা আছে ঠিক তার বিপরীত কথা বলে。আমি নিজের কথা নিয়ন্ত্রণ করতে পারি না。আমি খুশি হব যদি আমার মুখের পরিবর্তে আমার হাত নিজেরাই ছবি আঁকতে পারে।、মনে হচ্ছে আমার হাত ব্রাশ (এবং ছুরি, ভ্যাকুয়াম ক্লিনার এবং ওয়াশিং মেশিন) স্পর্শ করে।、আপাতদৃষ্টিতে সে জেনেটিক্যালি দুর্বল।。এটা আমার দোষ না。