Det japanske folks "passion" for kirsebærblomster er "super" speciel.。Denne form for "abnormitet" opfattes som normal af almindelige japanere (inklusive mig selv).、Udgangspunktet for denne abnormitet kan være "kirsebærblomsterne i folkeskolen"、Jeg tror, det er, hvad mange mennesker har sagt.。så vidt jeg ved、Jeg har aldrig set en skole uden kirsebærblomster i skolegården.。Selvom der er noget som en "digital folkeskole", der ikke eksisterer i det virkelige rum,、Der må være en kirsebærblomst et sted på skærmen.、synes jeg selv。 Desuden timingen af blomster。Mange store begivenheder i barndommen involverer ofte skole.。Blandt dem, optagelse、Eksamen giver også børn en følelse af særlig betydning.。Der er altid kirsebærblomster i baggrunden。Det store jordskælv i Øst Japan fandt sted i marts.。Kirsebærblomster i fuldt flor umiddelbart efter jordskælvet、På grund af dens friskhed bragte den tårer til mange japanere i stedet for glæde.。Kirsebærblomster er ikke bare blomster、Det er også et symbol med dybe følelser.。Det er hvad、Gør det endnu sværere at tegne kirsebærblomster som objekter。
I den forstand、Næsten 100 % af mennesker、Jeg synes at huske at have tegnet (eller været tvunget til at tegne) kirsebærblomster én gang.。Og mere end 90% af dem、Hvordan skal jeg tegne det (bortset fra bare at male det lyserødt)?、Du må have haft en besværlig oplevelse。Det samme kompleks, som jeg følte, da jeg gik i folkeskolen, har været hos mig for evigt.、Jeg kan stadig ikke løse det。Udover,、Som landskab er det for almindeligt, og det er svært at finde et nyt perspektiv.。Sammenlignet med min kærlighed til kirsebærblomster、Der er ret få billeder af kirsebærblomster på offentlige udstillinger.、Jeg tror nok, det er grunden。
