Yıxılmaq

"Poppy çiçəklənən körpü" akvarel F4

Cümə günü, 13 nömrəli Tayfun tərəfindən zəifləyən tropik siklon, Kanto bölgəsindən keçdi、Mavi Seagull rəsm sinifində yay tətilindən sonra ilk gün idi、Tayfun haqqında məlumat、Dərslər ləğv edildi。Ertəsi gün (9 sentyabr)、Tayfun heç vaxt keçmədi、Slurred sanki aşağı təzyiq sistemi olduğu kimi, hələ də qaldı。10 sentyabr, növbəti bazar günü də bir az buludlu idi.、Hələlik, günəşli。O temperatur yüksəkdir、Midsummer Günü qayıtdı (9-cu olsa da, əslində bir midsummer günü idi)。

Siniflər mahiyyət etibarilə 11 sentyabr Bazar ertəsi günü davam edəcəkdir。İstilik səbəbiylə çətinliklə çəkə biləcək birisi、Günəşli hava ilə mübarək (alov!)、Onu çəkə bilmədikləri üçün çəkmək üçün çox həyəcanlandığı insanlar kimi müxtəlif insanlar var idi.、Bəzi insanlar yeni bir ekran çəkdiyinə heyran oldum.、Bir az xoşbəxt "gözlənilməz" 。Hər kəs üçün bir ilham ola bilər。Sinif günortadan sonra bitir、Hava həm də payızlıq hava kimi təravətləndirici bir səmaya çevrildi。Hələ isti, lakin、İstiliyin əsası getdi、Hava daha şəffaf olurdu。
Nitq、Gəzəndə、Düyü sahələrinin yarısından çoxu artıq yığılmışdır.。Bu il 7-dir、Avqust ayında orta milli temperatur əvvəlki yüksək (Yaponiya Meteoroloji Agentliyi) əhəmiyyətli dərəcədə üstündür.、Düyü yığım dövrünün sürətləndiyinə inanılır (hər prefektura üçün kənd təsərrüfatı texnologiyası tədqiqat mərkəzlərinin rəsmi nəşrlərinə baxın)、Yüksək temperaturda, "gecikmiş kəsmə", "çatlama" (keyfiyyətə səbəb olan) kimi keyfiyyətin azalmasına səbəb olacağını xatırlatdıq.。

"Payız-sağ" da haiku üçün mövsümi söz kimi tanınır.。Mövsümi qeydlərdə、"Həm gözünüzdə, həm də qulaqlarınızda payız görünüşünü aydın hiss edə bilərsiniz."。Hava aydındır、Məsafədəki dağların bir az daha yaxından görünə bilər、"Məsafədən daha çox eşitməyi bacarıram."、"Həyatın payızı" hamısı gözdən və qulaqdan uzaqlaşır。Başqa sözlə、Güman edirəm ki, sıfır müsbət və mənfi hava və dövrlər var.。Orta maksimum temperatur sentyabr ayında yenidən təyin edilə bilər.。

bəzən、şairə

Cg eskizi kətandan

Bəzən şair olmaq yaxşıdır、Mən düşünürəm。Dünyada nə hərəkət edir、Bu, bir az çox erkəndir。ətrafımda、Mən kömək edə bilmirəm, ancaq qırıq işləyən işıq kimi dairələrdə iplik kimi hiss edirəm.。Gözlərinizi yumursan?、Ya da qarşınızdakı kiçik şeylərə baxın、Düşünürəm ki, ehtiyacım olan vaxtdır。Xeyr、Bunu etmirsinizsə、Əslində, ölən olduğunuzu da dərk etmədən ölü ola bilərsiniz。

"Zaman zaman şair olmaq yaxşıdır"、əlbəttə、Şairin geri çəkildiyini və vaxtının olmadığını bildirmir.。Sadəcə rahatlayın və istirahət edin、Mütləq deyil.。"Şair" əlbəttə bir metaforadır.、rəssam və ya musiqiçi、idmançı(idman)Ancaq、Heç bir şeyin yaxşı olduğunu demək deyil.。Axı, "şair" daha yaxşıdır.。

Şairlər öz hisslərini və ətrafındakı şeyləri sözlə tərcümə edirlər.。”Sözlərlə əvəz edin” Bu vacibdir。Bunun səbəbi, düşüncələrimizi ümumiləşdirmək üçün sözlərdən istifadə edirik (bu mənada, riyaziyyatçı olmaq (elm adamı) olmaq yaxşı ola bilər.、Təsəvvür edə biləcəyimdən kənarda)。

Sadəcə bir metaforadır、Əslində şeir yazmağa ehtiyac yoxdur.、Demək olar ki, bir şeir yazmaq kimi hiss etməlisiniz.。Əminəm ki, çətindir、Bunu edə bilmirsinizsə, "işləyən işıqları və guru" seyr etməkdən başqa çarəsi olmayacaqsınız.。"Şair" oradan çıxan yeganə yoldur。
Amma、Niyə bir şair? Və bir daha、Niyə qaçırsan?、Nəticə nə deməkdir? (Var?)、Şeir və işıqlar arasındakı əlaqə、Sözləri xatırlamaq ehtiyacı、Şeirlər yazmalıyam ... başa düşürəm, başa düşmürəm.。Yoruldun.。

Video çəkməyin əhəmiyyəti nədir?

2023.09.07 17:30 mən yüklədim。Zəhmət olmasa baxın

bir anlıq、Tempera rəsmləri yaratmaq üçün çox vaxt sərf etdi.、Başqa səbəblərdən 10 gündür ki, YouTube-da paylaşım edirəm.。Adətən、Mən sadəcə olaraq sinifdə gördüyüm işlərin videosunu çəkirəm.、Sinifdə əşyalar parçalanmağa meyllidir.。Videoya çevirmək、Mənə elə gəlir ki, bu, sinifdəki məzmunla əlaqələndirilir.。

video çəkərək、Özüm də bunu təkrar müşahidə etməyim qeyri-adi deyil.。Məsələn, rəvayət əlavə edərkən、xüsusi sözlər və、tanış olmayan ifadələr、Yanlış olmasa belə başa düşmək çətin olan sözlər、parafraz、Sizə izahat əlavə etmək lazım gələ bilər。Normal bir söhbət、Farkında olmadan keçmək asandır.。

Eyni şey, əlbəttə ki, videoya da aiddir.。Nə edə bilərsən、Çünki bu, çox asan hiss olunur、Hətta videolar tez axmağa meyllidir.。Tamaşaçılar bunu görəndə və təqlid etməyə çalışdıqda,、Bu niyə baş verir? Bunu nə üçün edirsən? Bu səhnə yəqin ki, tez-tez gündəmə gələcək.。Bu kimi suallarla dolu videoya heç kim baxmaz.。Lazımi addımlar və məzmun、Heç bir israf etmədən düzgün saxlayarkən.、Bundan əlavə, lazımsız təkrarlardan çəkinin.、Darıxmazdan əvvəl onu izləməyi bitirmək üçün bir yol tapmalıyam.。belə şeyləri yaşayın、Mən ondan faktiki sinifdə istifadə etmək istərdim.。

Videolarımda adətən bir şəkil çəkirəm.、İzahat proseduru aydın olmayanda bəzən 2-3 şəkil çəkməyə çalışıram.。Sonra、Nöqtələri başa düşəcəksiniz və izah etmək daha asan olacaq.。Lakin、Tamaşaçı mütləq şəkli çəkən şəxs deyil.。Əslində rəsm çəkən insanlar daha azdır、Deyəsən, onu yaradanda düşünmək lazımdır.。
 Qeyri-kafi izaha ehtiyac olmasa da.、Çox izah etmək də yaxşı deyil.。Ən yaxşısı budur、Bu, özünüzü sınamaq istəyini yaradacaq `` əyləncəli video''dur.。Rəsm çəkmək əyləncəlidirsə、Rəsm kimi şeylər öz-özünə inkişaf edə bilər.。Amma bu çətindir。Hazırda sadəcə video çəkmək üçün mübarizə aparıram.、Əyləncəli elementləri daxil etmək üçün yer yoxdur.。Bu əyilməz başdan olsa belə,、Hər dəfə bu barədə edə biləcəyim bir şeyin olduğunu hiss edirəm ...。