জাপান、আমেরিকা、ফরাসি শিশুরা কিভাবে চিন্তা করে、জাপানি ভাষা শিক্ষা সম্পর্কে যা এই আকার দেয়、আমি একজন বিশেষজ্ঞের একটি আকর্ষণীয় রচনা পড়েছি।。একটি আন্তর্জাতিক একাডেমিক অর্জন পরীক্ষায়、আমি মনে করি এই কারণেই জাপানি শিশুদের র্যাঙ্কিং কমছে, বিশেষ করে বর্ণনামূলক এলাকায় যেখানে তারা তাদের নিজস্ব চিন্তাভাবনা প্রকাশ করে।、আগ্রহ নিয়ে পড়লাম。
এটা অনুযায়ী、দিন、চাল、ফরাসি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে জাপানি ভাষা শিক্ষার লক্ষ্য এবং পদ্ধতির মধ্যে প্রধান পার্থক্য রয়েছে।。আর সেই চিন্তাধারাই বিশ্ববিদ্যালয়ে নিয়ে যায়।、অন্তত একটি আন্তর্জাতিক ঘোষণা、এটিকে মূল্যায়নের ক্ষেত্রে একটি বড় প্রতিবন্ধকতা বলা হয়।。
উদাহরণস্বরূপ、আমরা কি এর মধ্যে পার্থক্য করতে পারি 1) কীভাবে একটি ব্যক্তিগত ডায়েরি লিখতে হয়, 2) কীভাবে আপনার কাছের কাউকে একটি চিঠি লিখতে হয়, 3) কীভাবে একটি অফিসিয়াল চিঠি লিখতে হয়, 4) একটি প্রবন্ধ, 5) একটি অ্যাসাইনমেন্ট রিপোর্ট, 6) একটি উপস্থাপনা, 7) একটি লিখিত রেকর্ড, 8) একটি কবিতা, 9) একটি উপন্যাস, 10) একটি ess, ইত্যাদি? “যা দেখলাম、আপনি যা অনুভব করেন তা কি শুধু ``সততার সাথে'' লিখতে শেখানো হয়নি? মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, এমনকি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের নিম্ন গ্রেডেও 14টি বাক্যের বিন্যাস রয়েছে (মধ্য বিদ্যালয়)।、উচ্চ বিদ্যালয়ে, 18) প্রত্যেকে "প্রশিক্ষিত"।。ফ্রান্সে、শব্দভান্ডার、ক্রিয়াপদ ইত্যাদির সংযোজন।、ব্যাকরণের পুঙ্খানুপুঙ্খ বোঝাপড়া。এটা তাদের সাধারণ জ্ঞান বলে মনে হয়。
এটা সামর্থ্যের প্রশ্ন নয়、এটা পদ্ধতির ব্যাপার।。``বাক্যগুলো অবাধে ম্যানিপুলেট করুন、অন্য ব্যক্তির কাছে আমার বক্তব্য সঠিকভাবে জানাতে আমার আসলে কী করা উচিত?。জাপানে, আপনি যখন শিশু, আপনি স্বাধীন।、ইউরোপ এবং আমেরিকায়, শৈশবকালে মৌলিক বিষয়গুলিকে সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার দেওয়া হয়।、পদ্ধতির পার্থক্য হল、শুধু জাপানি ভাষা শিক্ষার চেয়েও বেশি কিছু、আমি পড়েছি যে এটি একটি প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে আমি যেভাবে চিন্তা করি তার সাথে সংযুক্ত।。