絵画教室の人々−2

野の草 水彩
野の草 水彩

* এটি একটি কাল্পনিক গল্প。কোন প্রকৃত মানুষের সাথে কোন সম্পর্ক নেই。

একদিন、শিক্ষক চিত্রকর্মের বিষয় হিসাবে একটি গোলাপ এনেছিলেন।。আমি ফুল দেখতে পছন্দ করি、আমি অঙ্কন ভাল না。সর্বোপরি, আমি এটি কাঁটাযুক্ত সত্যটি পছন্দ করি না।。দেখে মনে হচ্ছে এটি ব্যাথা করছে এবং আমি আমার বাহু বা ব্রাশটি সরাতে পারি না।。

শিক্ষক বলেছেন যে গোলাপ আঁকার দরকার নেই।、আমার কাছে অন্য কোনও ধারণা নেই, তাই গোলাপ আঁকানো ছাড়া আমার কোনও উপায় নেই ...。যাহোক、যাহোক、হয়。আমি মনে করি আমি আজকের জন্য সত্যিই ভাল কিছু আঁকতে পারি। হেইহে、আমি এটি দীর্ঘকাল ধরে এটি করছি এমন নয়, তবে শেষ পর্যন্ত আমি আমার ক্ষমতাটি দেখিয়ে দিচ্ছি ...! অনিচ্ছাকৃতভাবে হুম করার তাগিদটি ধরে রাখার সময়,、আমি এটি আঁকতে শোষিত ছিল。হু、এটি ক্লান্তির সঠিক পরিমাণ।。

পরের বার পর্যন্ত ফুলগুলি ফুল ফোটবে না।、ফুল আঁকার কৌশলটি হ'ল আপনি একবারে যতটা পারেন আঁকতে পারেন।。আপনার হাতা রোল আপ、যখন আমি সাহায্য করতে পারিনি তবে এগিয়ে ঝুঁকতে পারি, আমি ভেবেছিলাম, "হু? এটাই আমার ক্যানভাস।"。শব্দের শব্দটি মসৃণ হয়ে উঠল।。চেয়ারের পিছনে, আমার নতুন ক্যানভাস খাঁটি সাদা সৌন্দর্যে বিকিরণ করেছে ...。

 

絵画教室の人々−1

ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩
ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩

* এটি একটি কাল্পনিক গল্প。কোন প্রকৃত মানুষের সাথে কোন সম্পর্ক নেই。আপনি যদি কারও মতো দেখতে পান তবে রাগ করবেন না。

আমি পেইন্টিং পছন্দ করি。আমি যখন ছোট ছিলাম, তখন আমি তোষামোদ করতাম এবং বলেছিলাম যে আমি এতে ভাল ছিলাম।、আমার প্রশংসিত হয়েছিল বলে আমি এত কঠিন আঁকতেছি মনে আছে।。আমার স্কুলের শিক্ষক এটি স্কুলের বাইরে একটি প্রদর্শনীতে রেখেছিলেন এবং আমি প্রচুর সার্টিফিকেট পেয়েছি।、স্কুল বছর যতই এগোচ্ছে、কিছু কারণে, শুধু আঁকার মাধ্যমে, আমি আমার চারপাশের থেকে সাদা চোখ অনুভব করতে শুরু করেছি।。আমি এখন শুধু আমার বই এবং নোটবুক খুলে আমার বাবা-মাকে খুশি অনুভব করতে পারি।、আমি এটা বোঝার আগেই, আমি আঁকা বন্ধ করে দিয়েছিলাম।。...এবং আমি পেইন্টিং সম্পর্কে ভুলে গেছি।。

দশ বছর পর、আমার হঠাৎ মনে হল。আত্মীয়-স্বজনরাও বলেছিল, ''তুমি একটা স্বার্থপর শিশু।''、আমার সেইরকম মনে হয়েছিল, তাই আমি আমার কাঁধ ঝাঁকালাম।、আসলে, স্বার্থপর হওয়া থেকে অনেক দূরে、হয়তো আমি যা করতে চেয়েছিলাম তা ধরে রেখেই আমি আমার জীবন কাটিয়েছি।。আমি সবসময় অন্য লোকেদের চেয়ে পরে জিনিস লক্ষ্য করি।。

গেজুতসু যাওয়ার রাস্তাটি খাড়া এবং দূরের (আপাতদৃষ্টিতে)。আপনি যদি সেই দীর্ঘ ভ্রমণের দিকে তাকান, আপনার এবং আমাদের মধ্যে সম্ভবত খুব বেশি পার্থক্য নেই।、শিক্ষক যখন আমার পাশের সিটে ব্রাশ রাখেন,、হঠাৎ কিছু একটা স্পষ্ট দেখতে পাচ্ছি。আমি অনুমান করি আমি ইতিমধ্যে শিক্ষকের আঁকা দ্বারা মগজ ধোলাই করেছি।。অভিজ্ঞরা কি জানেন?、"ভদ্রলোক、এটা কি একটু ভালো না? "একটি প্রতিবাদী ভঙ্গিতে।。আপনি কি সত্যিই সন্তুষ্ট?、আপনি কি "হস্তক্ষেপ করার দরকার নেই" বলে একটি বাধা তৈরি করছেন?、গভীরতা যা নতুনদের দ্বারা দেখা যায় না。

আমি এভাবে অভিনয় করতে পারি না。কোনো কারণে শিক্ষকের মুখ দেখা মাত্রই ক্ষমা চেয়ে নিচ্ছি।。"দুঃখিত。আমি যেভাবে চাই সেভাবে আঁকতে পারি না।"。আপনি যদি আপনার পছন্দ মতো আঁকতে পারেন তবে আপনাকে ক্লাসে যেতে হবে না।、আমার মুখ আমার মাথায় যা আছে ঠিক তার বিপরীত কথা বলে。আমি নিজের কথা নিয়ন্ত্রণ করতে পারি না。আমি খুশি হব যদি আমার মুখের পরিবর্তে আমার হাত নিজেরাই ছবি আঁকতে পারে।、মনে হচ্ছে আমার হাত ব্রাশ (এবং ছুরি, ভ্যাকুয়াম ক্লিনার এবং ওয়াশিং মেশিন) স্পর্শ করে।、আপাতদৃষ্টিতে সে জেনেটিক্যালি দুর্বল।。এটা আমার দোষ না。