絵画教室の人々−2

野の草 水彩
野の草 水彩

*Bu uydurma hekayədir。heç bir real şəxslə əlaqəsi yoxdur。

bir gün、Müəllim rəsm mövzusu olaraq qızılgül gətirdi.。Çiçəklərə baxmağı xoşlayıram、Mən rəsm çəkməkdə yaxşı deyiləm。Hər şeydən əvvəl onun tikanlı olmasını sevmirəm.。Deyəsən ağrıyır və qolumu və ya fırçamı tərpədə bilmirəm.。

Müəllim deyir ki, qızılgül çəkməyə ehtiyac yoxdur.、Başqa fikrim yoxdur, ona görə də qızılgül çəkməkdən başqa çarəm yoxdur...。Lakin、Lakin、Edir。Düşünürəm ki, bu gün üçün həqiqətən yaxşı bir şey çəkə bilərəm. hehehe、Uzun müddətdir ki, bunu etmirəm, amma nəhayət ki, bacarığımı göstərirəm...! İstər-istəməz zümzümə etmək istəyini saxlayaraq,、Mən onu çəkməklə məşğul olmuşdum。huh、Bu, yorğunluğun düzgün miqdarıdır.。

Çiçəklər gələnə qədər çiçəklənməyəcək.、Çiçək çəkməyin hiyləsi bir anda bacardığınız qədər çox çəkməkdir.。qollarını çırma、Özümü saxlaya bilməyəndə qabağa əyiləndə "Hı? Bu mənim kətanımdır" deyə düşündüm.。Səsin səsi daha yumşaq oldu.。Kreslonun arxasında yeni kətanım saf ağ gözəllik saçırdı...。

 

絵画教室の人々−1

ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩
ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩

*Bu uydurma hekayədir。heç bir real şəxslə əlaqəsi yoxdur。Kiməsə bənzəyirsinizsə, əsəbiləşməyin。

Mən rəsm çəkməyi xoşlayıram。Mən uşaq olanda yaltaqlanırdım, deyirdim ki, mən yaxşıyam.、Tərifləndiyim üçün çox çəkdiyimi xatırlayıram.。Məktəb müəllimim onu ​​məktəbdən kənarda sərgiyə qoydu və çoxlu sertifikatlar aldım.、Dərs ili irəlilədikcə、Nədənsə sadəcə çəkməklə ətrafımdakılardan ağ gözlər hiss etməyə başladım.。İndi sadəcə kitablarımı və dəftərlərimi açıb valideynlərimin xoşbəxtliyini hiss edirəm.、Bunu bilmədən rəsm çəkməyi dayandırdım.。...və rəsm haqqında unutdum.。

On ildən sonra、birdən düşündüm。Qohumlar da mənə dedilər ki, ''Sən eqoist uşaqsan''.、Mən belə hiss etdim, ona görə də çiyinlərimi çəkdim.、Əslində eqoistlikdən uzaqdır、Ola bilsin ki, mən həyatımı etmək istədiklərimi saxlayaraq yaşamışam.。Mən həmişə şeyləri digər insanlardan gec görürəm.。

Gejutsuya gedən yol dik və uzundur (görünür)。O uzun yola baxsanız, yəqin ki, sizinlə bizim aramızda çox da fərq yoxdur.、Müəllim yanımdakı oturacağa fırça yazanda、Birdən nəyisə aydın görürəm。Deyəsən, müəllimin rəsmləri ilə artıq beynim yuyulmuşdur.。Veteranlar bunu bilirmi?、"cənablar、Bu bir az yaxşı deyilmi? ” itaətkar bir şəkildə.。Həqiqətən razısan?、“Müdaxiləyə ehtiyac yoxdur” deyərək baryer qoyursunuz?、Yeni gələnlərin görə bilməyəcəyi dərinlik。

Mən belə davrana bilmərəm。Nədənsə müəllimin üzünü görən kimi üzr istəyirəm.。"Bağışlayın。Sadəcə istədiyim kimi çəkə bilmirəm”.。İstədiyiniz şəkildə çəkə bilsəniz, dərsə getməli olmayacaqsınız.、Ağzım beynimdəkinin tam əksini deyir。Öz sözlərimə hakim ola bilmirəm。Ağzım yerinə əllərim öz-özünə şəkil çəkə bilsə, sevinərdim.、Deyəsən, əllərim fırçalara (və bıçaqlara, tozsoranlara və paltaryuyan maşınlara) toxunur.、Görünür, genetik cəhətdən zəifdir.。Bu mənim günahım deyil。