Kateqoriya: Cəmiyyət

絵画教室の人々−２

野の草　水彩
野の草　水彩

*Bu uydurma hekayədir。heç bir real şəxslə əlaqəsi yoxdur。

bir gün、Müəllim rəsm mövzusu olaraq qızılgül gətirdi.。Çiçəklərə baxmağı xoşlayıram、Mən rəsm çəkməkdə yaxşı deyiləm。Hər şeydən əvvəl onun tikanlı olmasını sevmirəm.。Deyəsən ağrıyır və qolumu və ya fırçamı tərpədə bilmirəm.。

Müəllim deyir ki, qızılgül çəkməyə ehtiyac yoxdur.、Başqa fikrim yoxdur, ona görə də qızılgül çəkməkdən başqa çarəm yoxdur...。Lakin、Lakin、Edir。Düşünürəm ki, bu gün üçün həqiqətən yaxşı bir şey çəkə bilərəm. hehehe、Uzun müddətdir ki, bunu etmirəm, amma nəhayət ki, bacarığımı göstərirəm...! İstər-istəməz zümzümə etmək istəyini saxlayaraq,、Mən onu çəkməklə məşğul olmuşdum。huh、Bu, yorğunluğun düzgün miqdarıdır.。

Çiçəklər gələnə qədər çiçəklənməyəcək.、Çiçək çəkməyin hiyləsi bir anda bacardığınız qədər çox çəkməkdir.。qollarını çırma、Özümü saxlaya bilməyəndə qabağa əyiləndə "Hı? Bu mənim kətanımdır" deyə düşündüm.。Səsin səsi daha yumşaq oldu.。Kreslonun arxasında yeni kətanım saf ağ gözəllik saçırdı...。

 

絵画教室の人々−１

ウィリアム・ブレイク　憐れみ　水彩
ウィリアム・ブレイク　憐れみ　水彩

*Bu uydurma hekayədir。heç bir real şəxslə əlaqəsi yoxdur。Kiməsə bənzəyirsinizsə, əsəbiləşməyin。

Mən rəsm çəkməyi xoşlayıram。Mən uşaq olanda yaltaqlanırdım, deyirdim ki, mən yaxşıyam.、Tərifləndiyim üçün çox çəkdiyimi xatırlayıram.。Məktəb müəllimim onu ​​məktəbdən kənarda sərgiyə qoydu və çoxlu sertifikatlar aldım.、Dərs ili irəlilədikcə、Nədənsə sadəcə çəkməklə ətrafımdakılardan ağ gözlər hiss etməyə başladım.。İndi sadəcə kitablarımı və dəftərlərimi açıb valideynlərimin xoşbəxtliyini hiss edirəm.、Bunu bilmədən rəsm çəkməyi dayandırdım.。...və rəsm haqqında unutdum.。

On ildən sonra、birdən düşündüm。Qohumlar da mənə dedilər ki, ''Sən eqoist uşaqsan''.、Mən belə hiss etdim, ona görə də çiyinlərimi çəkdim.、Əslində eqoistlikdən uzaqdır、Ola bilsin ki, mən həyatımı etmək istədiklərimi saxlayaraq yaşamışam.。Mən həmişə şeyləri digər insanlardan gec görürəm.。

Gejutsuya gedən yol dik və uzundur (görünür)。O uzun yola baxsanız, yəqin ki, sizinlə bizim aramızda çox da fərq yoxdur.、Müəllim yanımdakı oturacağa fırça yazanda、Birdən nəyisə aydın görürəm。Deyəsən, müəllimin rəsmləri ilə artıq beynim yuyulmuşdur.。Veteranlar bunu bilirmi?、"cənablar、Bu bir az yaxşı deyilmi? ” itaətkar bir şəkildə.。Həqiqətən razısan?、“Müdaxiləyə ehtiyac yoxdur” deyərək baryer qoyursunuz?、Yeni gələnlərin görə bilməyəcəyi dərinlik。

Mən belə davrana bilmərəm。Nədənsə müəllimin üzünü görən kimi üzr istəyirəm.。"Bağışlayın。Sadəcə istədiyim kimi çəkə bilmirəm”.。İstədiyiniz şəkildə çəkə bilsəniz, dərsə getməli olmayacaqsınız.、Ağzım beynimdəkinin tam əksini deyir。Öz sözlərimə hakim ola bilmirəm。Ağzım yerinə əllərim öz-özünə şəkil çəkə bilsə, sevinərdim.、Deyəsən, əllərim fırçalara (və bıçaqlara, tozsoranlara və paltaryuyan maşınlara) toxunur.、Görünür, genetik cəhətdən zəifdir.。Bu mənim günahım deyil。

 

 

それは忘れてもいい

 

アンドリュー・ワイエス　水彩
アンドリュー・ワイエス　水彩

ここ半年ばかり、いろいろと「お勉強」中です。

birinci、旧人類の象徴燦然たる「パソコンのお勉強」（新人類はパソコンが育ての親だ）。３ヶ月前、ウィンドウズからマックに換えた。「使い勝手がいいだろう」とか言われても、そもそもパソコンの使い勝手という感覚が既に未知の世界。同時期にマックに合わせてiphoneに携帯も換えた。マックに合わせた方が使い勝手が良いと言うススメに従ったのだが、単純に勉強科目数が増えただけのような気もしないではない。

他にも似たようなお勉強の必要がどんどん出てくる。その度に強く感じるのは、情けないほど基本的なことがわかっていないという事実。ある知識があっても、それがひとつながりの形を作るような覚え方をしていないか、あるいは興味が薄くて断片のままに忘れ去られていたんだな、Bu o deməkdir ki。

つまり私の頭の中には、何かの破片のような目先の断片知識だけがあちこちに散らばっているだけで、それらを組み合わせた全体がどんなものなのかが見えてこない、深い靄の風景が広がっている。ぞっとする、おそろしく寂しい風景だ。

よくもまぁ、これで今まで生きてこられたものだと、我が運の良さに感謝の日々。死ぬまでこの運が続きますように。お酒なんか飲んでる場合じゃないと思いつつ,ついグビリとやることだけは忘れない。