Kateqoriya: Incəsənət

11月20日（水）東京渋谷区、表参道ヒルズでの「藤澤伸介展」を拝見してきました。場所は東京の目抜き通りの一つ、表参道。再開発で作られた表参道ヒルズの一角に、日本の近代建築の出発点のひとつ、「同潤会アパート」の外観（一部）が建築遺産として保存的に残されています。そこの小さな画廊スペースに　“森を持ち込もう” としているのを感じました（以下 “Takashi” の独善的感想です）。

いいDMですね。ご案内を頂いたとき、この一枚で作家が何を伝えたいかが解るような気がしました。そして会場に貼られた一枚の手書きのメッセージ。独自の暖かみのある文字を含め、全身で表現する姿に感動します。この会場を選んだこと自体がすでに彼の表現であって、決して偶然ではありません。

冒頭、“森を持ち込もうと・・” はわたしの語彙不足ですね。森の自然や大きさ、深さを、もし作者の手で “持ってくる” の意味に感じさせてしまったなら、それは藤澤さんの真意とは真逆の感覚かもしれません。
　彼の表現したいのは“『森』への畏怖と憧憬” 。「尊敬」に近いとさえ言っていいかも知れません。海の泡、淡いみどりの葉のように生まれ、枯葉のかけらのように消えていく無数のいのちの端々、そこに束の間現れる断片的な夢の言葉、言葉を持たない生き物たちの、蠢き（うごめき）やわずかな振動だけで伝わる、微かで必死なコンタクト。それらが見せる、笑いとも泣き顔とも言い得ぬ、こわばった小さな貌（かお）たち。そうした森の奇跡の粒々を、藤澤さんは土や木や針金、カッターナイフなどを使って、必死に拾い集めてきたように感じます。

「龍の棲む森」は、藤澤さんのイマジネーションですが、そこに彼は君臨してはいません。主はもちろん「龍」。藤沢さんはそこでは一介の工人（作る人）であり、むしろその「門番」に甘んじているかのようです。森への入り口は一つではありません。奥もどこまで深いのか、門番でさえ知ることはできません。なかではいつの間にか他の森にも繋がります。istənilən vaxt、だれでも、どこからでもどうぞ、と藤澤さんが誘っていますよ。龍の棲む森へどうぞ、və。

məkan：ギャラリー同潤会
　　　渋谷区神宮前4-12-10 表参道ヒルズ同潤館2階（東京メトロ表参道駅A2 より徒歩2分）　
　　　https://www.gallery-dojunkai.com
会期：2024年11月20日（水）～25日（月）。11:00~19:00（最終日は17:00-ə)。
　急いでください。

ここ1年ほどスケッチばかりで過ごしてきた。たまには本画を描かないといけないと思いつつ。

サイズの大きな絵を描くと、発想が違ってくる。それは半分は脳の方から来るものだが、半分は身体の方からも来る。サイズが大きいと、筆のサイズが違う。一本の線の長さが違う。そこにかける腕の力が違う。その腕を動かす身体全体の姿勢や動きが違う。そしてそれを見る。―それが発想そのものに関わってくる。

Perspektiv haqqında düşünəndə dərhal "perspektiv rəsm" ağlına gəlir.、“Ah、“Mən bu işdə yaxşı deyiləm” deyə düşünən insanlar.、Perspektiv rəsmini mənimsədiyini düşünənlər、Məyus olmağa ehtiyac yoxdur、Məncə, bu kifayət deyil。

Perspektiv necə yarandı? - perspektiv、Bunun səbəbi uzaqlıq hissini ifadə etmək istədim.。Ancaq、Niyə belə bir şey ifadə etmək istəyirsən? -odur、Nəyi bəyəndiyinizi və nəyi bəyənmədiyinizi ayırd edin、ifadə etməkdir、məncə。

"Ananı sevən" uşaq、Ananı daha böyük çəkin (atadan daha çox)。Çünki bu, səmimi bir məsafə hissidir。Sevimli anama、Uşaqlar həmişə bir yerdədirlər。Yaxından görünən ana o qədər böyük “obyektdir” ki, bəzən özünü gizlədir.。Atam da mehribandır、Mən anamla eyni ola bilmərəm.。Deməli, bir az uzaqdır、Bir az balaca görünür。Sadəcə o qədər yaxın ki, onun qırxılmamış saqqalını görə bilərəm.。
Uşaqların rəsmlərinə baxanda、Məsafə fərqi aydın şəkildə ifadə edilir。Bu, "perspektiv"in mahiyyətidir.、Yavaş-yavaş bunu düşünməyə başladım。

səni sevirəm、Nifrət edirsən?。Bu dadı bəyənirsiniz ya yox?。Bu paltarı geyinmək istəyirsən, yoxsa yox?。Bu, həm də nöqteyi-nəzərin əks tərəfidir.。Uşaq nöqteyi-nəzərindən、İstər böyüklər məni bəyənsin, istərsə də nifrət etsin、Uşaqların sağ qalması ilə bağlı əsas məsələlər。İnsanlar doğulduğu gündən belədir.、Özünüzdən başqa insanlara və əşyalara olan məsafəni ölçün、Öz ixtisasınızı yaratmısınız, elə deyilmi?。Bu, perspektivin mənşəyidir。
Bu şəkildə insanlardan və əşyalardan uzaqlaşma hissi hər bir insana xas bir şey kimi toplanır.。Ancaq bu tək başına hekayəni konkret şəkildə çatdıra bilməyəcək, ona görə də ümumi alətə ehtiyac var.、Yaradılan o idi、Məsələn, metrik sistem kimi məsafə vahidləri.、Sürətli atlama: "Perspektiv rəsm"、Belə deyilmi?、təsəvvür edirəm。
ürəyində、Bilirəm ki, sizin öz "perspektiviniz" var.。ki、Zəhmət olmasa mənə göstərin。