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中学生になった気分です / I’d like to・・

ギターを弾く男（部分）　a guiter player(part)　水彩　2012

Van tyd tot tyd kry ek ook kommentaar op hierdie blog.。Ek ignoreer dit egter nie、Daar is nie veel gepubliseer nie。Dis hoekom、Uit die perspektief van diegene wat kommentaar gelewer het、Geen wonder dit voel soos byna algehele stilte nie.。

I got some comments to this blog sometimes. Of cours I ‘ve read all of it, but I haven’t open to the web. So, It is easy to think that YOUR coments has been disregarded.

Die meeste van die opmerkings is van mense wat ek ken, so dit is goed.、Met betrekking tot opmerkings van mense wat soms lyk asof hulle buitelanders is,、dink vir 'n oomblik。Selfs sonder om dit aan te kondig、Ek wonder of hy dit lees? Ek wonder of ek 'n soortgelyke antwoord kan gee.。

Mostly of them are Japanese, but there are some people who may be foreigners I guess. Somehow I’d like to reply to them without open to the public. But, how?

Skryf net in Engels。Dis wat ek gedink het、'n woordeboek uit te haal、As jy skryf terwyl jy 'n grammatikaboek lees, sal jy dit in elk geval nie kan verstaan ​​nie.、Ek het gedink dit is betekenisloos (eintlik doen ek dit steeds)。maar、Al is die betekenis 'n bietjie onduidelik, wil ek net op een of ander manier my gevoelens oordra.、Die afgelope tyd het ek begin dink。Alhoewel ek sukkel om die verleentheid van my Engels te wil wegsteek.、Dit kan nie gehelp word nie, want dit is die werklikheid、Ek dink ook。

So I ‘d like to write my blog in English as possible as I do, althogh I’m not good at.

so、Ek het besluit om 'n bietjie slegte Engels (dalk soms) ook by te voeg.。Diegene wat Engels magtig is、Wys asseblief uit hoe om my Engels te verbeter.。Dankie。

I hope you enjoy it with me from now. 　2012/2/24

ゴミの行方

下北のホッチャレ鮭　水彩　2012

Hochare beteken waarskynlik "gooi dit weg"。Los dit uit、Ek dink dit klink soortgelyk aan。Dit verwys na salm na paai.。

Kuit is、Vir die salm is dit 'n groot onderneming, al beteken dit om dood te gaan.。Die dilemma is dat sukses in kuitplant 'n sekere dood vir jouself beteken.、Moenie 'n tweede gedagte aan salm gee nie。Dit is egter ongelooflik、Voor dit, die mate van fisiese energieverbruik、Dit moet ver bo my verbeelding wees.。

Wanneer kuit word, word die sogenaamde salmpienk vleiskleur skielik witterig.、Die vleis word droog en maer.。Die slymerige vel kenmerkend van vis verdwyn onmiddellik.。Ek onthou hoe ek gehoor het dat wanneer mense 'n groot skok kry, hul hare oornag wit kan word.、Is dit naby daaraan? En dit is beslis waar van alle salm.。Natuurlik eet niemand meer daardie soort salm nie (daar was 'n verkoper wat een keer per motor kom goedkoop salm verkoop het).。Ek het gehoor dat my buurman gesê het dit is goedkoop.、Ek is getref。Soos verwag, sal ek dit later vir jou wys.、Dit was net genoeg om mense te mislei wat ek nie ken nie.)。Dit word deur rivierkrappe en waterinsekte geëet.。Dit is hoe die salm liggaam herwin word.、Al vrek baie salm、Dit besoedel nie die rivier nie.。Met ander woorde, salm-karkasse is nie vullis nie.。

Gister en vandag、My pa was glo verskeie kere in gevaar.。Ek het verskeie oproepe van my broer ontvang wat my laat dink het dat vandag uiteindelik verby is.。Dit lyk of dit teen die aand gestabiliseer het.、onvoorspelbaar。

Egter、Ek en my broer is gemaklik.、Vandag was ek besig om voor te berei om van die universiteit af te trek.。Van vandag af is byna 600 van my werke by die universiteit ingesamel vir skoonmaak.。As jy waterverf en sketse insluit, sal die telling groot wees.。Dit is genoeg om my hoofpyn te gee、Desondanks bly dit oor omdat ek elke keer as ek verhuis van 'n aansienlike hoeveelheid werke van die hand gesit het.。maar、Kyk na bestaande werke、Is dit die moeite werd om dit verder te hou?、Ek kan nie anders as om rusteloos te voel nie。miskien、Miskien is hierdie reeds asblik。

Daar was 'n boek wat gesê het: ``Wanneer mense sterf, word hulle gemors.''。nie as nie、Dit is 'n skokkende titel, want dit word gemors genoem (ek onthou egter dat ek dit gelees het)、Ek onthou glad nie die inhoud nie)、Op hierdie stadium word die definisie van "rommel" 'n probleem.。

Al is my pa dood、Dis asblik、Ek dink nie。maar、Nie herwin soos salm nie、As ons net aandag gee aan die feit dat verbranding die aangaan van brandstofkoste behels,、Menslike lyke, wat nie eers termiese energie soos vullis kan gebruik nie, is erger as vullis.、Dit kan ook gesê word。Baie minder、Ek skep prente wat nie eers die moeite werd is om te behou nie.、Daar kan selfs iets selfs laer as dit wees.。

Mense glo dat hulle die hoogste van alle diere is.、Ek voel dat mense die afgelope jare (in terme van menslike geskiedenis) arrogant begin raak het.。Ander diere as mense produseer nie veel vullis nie.、Op die ou end lyk dit of die topposisie bepaal word deur die hoeveelheid vullis wat geproduseer word.。Mense kan nie anders as om voortdurend vullis te skep om te lewe nie.、Met ander woorde, hulle is die bose geeste van die aarde.。

Die dood van salm is verfrissend.。menslike dood、menslike dood ook、Ek wil so wees、Dit was 'n warm voorkoms。　　　2012/2/19　Sondag

講座終了に向けて

 

ソファーのヌード　F8　ミクストメディア

大学での最後のヌード制作が今週で終了。十数年間にわたり、たくさんのモデルの方にお世話になりました。心からお礼を申し上げます。受講者の方々も実に熱心に描いて下さった。皆さんにも心からお礼を申し上げます。一生に一度しかない、かけがえのない時間を共に過ごさせていただきました。

ook、多くの方に引き続き私の指導を受けたいとの希望を頂き、ありがたく感じております。大学のような整った環境は外では得難く、環境的な面で今後はいささか苦労するだろうと思いますが、ある面ではもっと率直に自分の考えを推し進めていけるという期待も持っています。

絵画というものが指導されるべきものかどうかの議論は別にして、受講されてきた方々が何を望んでいるのか、それに対して私がどう考えてきたか、これからどうしようというのかを簡単に述べておきたいと思います。実際は私自身の中に迷いも不確かな部分もあり、今ここで断定的に述べたとしても、より良いと思う方向へ転換していくことは幾らでもありうることだと思って読んで下さるようお願いいたします。

20年にわたって絵画講座を担当しましたが、初めは全くの手探り状態。私も講師などの経験は無く、ただ自分自身の、絵画観をそのままぶつけるだけでした。といえばメチャクチャな印象ですが、なまの絵描きの卵が思い惑い、右往左往するさまをまじかに眺める機会など滅多に無いことだという観点でみれば、ある意味貴重な経験を提供したかも知れません。Maar ok、講師としては掲げるビジョンも不明確で、まずは落第だったでしょう。

「絵画の技術・知識」については未消化ながら、出来るだけ伝えるように心がけてきたつもりです。いかに趣味であろうと、絵画の材料はそれぞれ物理的特性を持った実物であり、それを活かさなければ不必要な労力と無駄なお金をつぎこむことになるばかりでなく、作品自体をもより惨めな状態に貶める結果になってしまいます。そのうえ古今の天才達が作り上げてきた、絵画という技術的積み重ねの歴史そのものをも否定してしまいかねません。

大学の講座ですから、単にうまく描ければいいというのでは少し寂しいと思いました。寧ろうまく描けなくてもいいから、技術の習得を通して芸術に魅入られ、時には芸術の犠牲になっていった人々への想いや、造形表現への理解を深めることができたら、教養としても自らを豊かにすることになるのではないか。それが私の「技術指導」の目的の半分でした。具体的に言えば「模写」「古典技法」などがそれに当たります。「絵画の歴史」的に言えば模写は絵画の勉強そのものと言っても、あながち見当違いではないのです。模写ばかりのクラスを作っても良かったなと今でも思っています。一般の「美術史」のようなものは私の能力を超えており、あくまで技術の範囲にとどまってきたつもりです。

受講者の皆さんにとって、「少しは上手く描けるようになりたい」「他人に自慢できるような絵を描けるようになりたい」という欲求は当然のことです。ここは「絵画講座」であって「美術史」講座ではありません。制作上の具体的な技術指導をするのですから、それを求めて当然です。いろんなケースを想定し、最も安易で、最も効率的な方法を私なりにいろいろ考案しました。「1.2.3ステップ法」（油彩）「明暗重視による構成」（水彩）などがそれに当たります。技術指導の目的の半分以上はこのことに費やしています。

maar、満足のいく結果を得られた人はたぶん少数でしょう（実際にはすべての人がレベルアップしています。でも結果が希望のスピードについていけるはずはありません）。程度の差こそあれ、技術の習得には最低限の時間的、経済的コストがかかります。頭で理解できるようには体がついていかない場合もあったでしょう。若い頃より余計に時間が必要ですが、現実は厳しい面があります。

これからも基本的な考え方は変わりません。これまでの方法論が間違っているとも考えていません。それでも「写生的な絵」への直接的な技術指導から「絵画的な」絵へ、今よりさらに軸足を移してもらおうとは思っています。「写生的な絵」を否定することなど誰もできません。daar、絵とは写生的なものだけでない、もっと大きく、wyd、深い楽しみを持ったものです。そしてその中に自分自身が居ることが何より重要なことだと思っています。絵画としての自立性を保ちながら（単なる独りよがりを越えて）、それぞれの人生の結晶を絵画という形でも残せるようにしたい、そのお手伝いになればと考えています。

「ヘタでもいい」と言えるのは結果であって前提ではないと、私は考えています。それぞれ、生きた証として傑作の一枚を残す（傑作でなくては残らないのです！）。それを目標にしていきたいと思っています。　　　2012/2/18