「クジラのようなもの」を喰う-2

今日もとりあえず練習

"কেমন ..." ঠিক আছে、এটি কিছুটা বড় ফিশ ফিললেট এর মতো、রঙ প্রায় কালো。হ্যাঁ、"তিমির ..." বোসো এবং অন্যান্য জায়গাগুলিতে বিক্রি হয়েছে ইত্যাদি এরকম কিছু、এটা কাছাকাছি、কেন্দ্রটি কিছুটা ঘন হয়。প্রথম নজরে, এটি দেখতে খুব সাধারণ স্টিমযুক্ত রুটির মতো দেখাচ্ছে、দেখে মনে হচ্ছিল এটি সহজেই ছিঁড়ে যাবে。

অন্যান্য মাশরুম রয়েছে যা দেখে মনে হচ্ছে তারা পাতলা টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো、এটি স্লাগ থেকে আলাদা করতে পারে না、আমি গোপনে এটি ফেলে দেব。何しろそのお弁当は庭の隅に、いつから置いて(捨てられて?)あるのか判らないほどで、半分 は泥が入り込んでいるのだ。

いくら使命とはいえ、(この使命を下したのは、十数人の子供たちで、幼稚園児から大学生位までと年齢も男女も混じっている。আমি জানি না বাচ্চারা কী বলছে。এঁরা সকলেই এ সম্পর্কে জানেন না (পেটের ব্যথা থেকে হত্যা করা শক্ত)、এটি অনিবার্য যে আমি এটিকে ফেলে দিয়েছি。দিচি、মিশনটি হ'ল "তিমি ..." খাওয়া、এটি কোনও মাশরুম নয়。

এই স্বপ্ন আগামীকাল অব্যাহত রয়েছে。এটি দীর্ঘ হতে চলেছে তবে、মাফ করবেন。

 

絵画教室の人々ー5

「休憩時間(部分)」水彩
「休憩時間(部分)」水彩

※これは架空のお話です。

一度教室をやめて、また戻ってきました。

特にやめる理由も無かったように、はっきりした理由があって戻ったわけでもありません。強いて言うなら、クラスの人に戻って来なよと誘われた(再勧誘?)からですが、理由になりませんよね。

教室には10年間通いました。ほぼ無欠席。結構大きな絵も描いたんですよ。কিন্তু、コンクールなどには出しませんでした。先生も特に出せとも言わなかったし。自分としては少しは出したい気もありましたが、積極的でもなかった。いえ、それが不満だったんじゃありません。কিন্তু、একরকম、少しずつ風船から空気が抜けていくように、すうっと気持ちがなくなったんです。

体力はありますよ。元気、元気。教室をやめても絵を描く気持ちはあったんですが、ここがなあ、とか言われないと張り合いがないというか。10年間の惰性なんでしょうか。

絵を描かないと、アイデアが浮かぶ。描いてる時は、目の前の処理で手一杯。考えられないんですよね。মধ্যে、アイデアが浮かぶと描きたくなる。描き始めると、できないところ、ダメなところが案外すぐ分かっちゃうんですよ、এমনকি আমি。কিন্তু、どうしたらいいかが分からない。それを放っておけないんですよね、性格っていうのか。

だから戻って来たってわけじゃないんですよ。なんとなくね。কিন্তু、今度はコンクール出してみようかなと思ってます。入選とか賞とかの欲があるわけじゃないけど、ちょっと頑張ってみようかなと。কিন্তু、入選したら案外もっと上の欲が出てくるかも、ハハハ。

絵画教室の人々-3

「Floating man」(part) 2015
「Floating man」(part) 2015

* কোন প্রকৃত মানুষের সাথে কোন সম্পর্ক নেই।。এটা একটা কাল্পনিক গল্প。

এই বয়সে আঁকা、লোকে বলে, ''আমি ভালো শখ পেয়ে খুশি'' এবং ''এটা কি এখন অর্থের অপচয় নয়?'' যদিও সরাসরি না।、এমন কিছু মানুষ আছে যারা এইভাবে অনুভব করে।。অবশ্যই。আমিও মাঝে মাঝে মনের কোথাও এমন ভাবি।。

আমারও যথেষ্ট বয়স হয়েছে、আমি এমনকি জানি না আমি আগামী দশ বছরের জন্য আঁকতে সক্ষম হব কিনা।、এটা পরিষ্কার যে আমি এটা আঁকেছি বলে এটা কোন ব্যাপার না।。এমনকি শিশুরাও উচ্চস্বরে বলে না।、আমি যদি আমার স্ত্রীকে আমার পেইন্টের টাকায় কিছু সুস্বাদু খাবার কিনতে পারি তাহলে টাকার ভালো ব্যবহার হবে।、মনে হচ্ছে সে এটা নিয়ে ভাবছে。আমি অনুমান করি যে বৃদ্ধ বিরক্ত হতে শুরু করেছে এবং সে যা ভাবতে পারে তা হল পানীয় পান করা এবং ছবি আঁকা।、আমি অনেক আগেই শিখেছি বাচ্চারা কী ভাবে।。কিন্তু、আমি লড়াই করার সাহস পাই না。আমি একাকী。

এই বয়সে、আমিও পেইন্টিং সম্পর্কে একটু শিখতে চেয়েছিলাম।。যখন আমি এটা সম্পর্কে চিন্তা、আমি কেবল আমার ইন্দ্রিয় এবং পছন্দ এবং অপছন্দের উপর ভিত্তি করে ছবিগুলি দেখছি এবং আঁকছি।、যে ছবি আপনি বোঝেন না তা কখনই বোঝা যাবে না।、আমি যে ছবিগুলি পছন্দ করি না তা এড়িয়ে চলুন কারণ আমি সেগুলি পছন্দ করি না।。কিন্তু তাই、আপনি কি মনে করেন যে আপনি এখন পর্যন্ত যে অভিজ্ঞতা পেয়েছেন তা নষ্ট?、আমার মনে হতে লাগলো এটা কখনই শেষ হবে না।。কমপক্ষে、আমি মনে করি এমন কিছু ছবি আছে যেগুলোকে শুধু আপনার পছন্দ বা অপছন্দ বলা উচিত নয়।。যদিও এটা অস্পষ্ট、একটি নির্দিষ্ট গ্রেড বা বরং、হাই জাম্প বারের মত নির্মম কিছু。আপনি এটা দেখতে চান。

পৃথিবী প্রশস্ত。কেউ কেউ ৯০-এর পর সন্তানদের শিল্পী বানানোর উদ্দেশ্য নিয়ে থাকেন।、90কেউ কেউ পাশ করার পর আর্ট বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হন。এবং রাষ্ট্রপতি হিসাবে স্নাতক、বিশ্ববিদ্যালয়ে থাকতে এবং শিক্ষকতার অবস্থানে থাকতে...。আমি যদি বলি এটা স্বাভাবিক নয়, এটা স্বাভাবিক নয়।、হয়তো "ছবির জগৎ" এমনটাই।。আমিও সেই জগতে আছি、আমি যে কোন জায়গায়, যে কোন জায়গায় আমার কবর বানাতে চাই।。

আমার মনের মধ্যে কোথাও আমি এমন ভাবি।。