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もう12月に入ったと焦っているのに、さらにもう8日も過ぎてしまった。Nietemin、わたしは何をやってるんだろう。

今週の睡眠時間をアプリで見ると平均4時間18分。こりゃマズいわ、また腰にきてしまう。眠る眠らないは別として、横になる時間がもっと必要だ。横になって本を読んでも、ラジオを聴いてもパソコンをやってもいいが、とにかく横になることが大事。

睡眠時間を縮めているのは、動画編集。毎日午前2時を過ぎる。布団に入っても頭が切り替わらず、すぐには寝つけない。深い眠りが来るのは明け方近くになってから。グラフにはそう出ている。そして7時過ぎには起きて、ちょっとだけ腹筋などの筋トレをする。幸いいまのところは体調はいいが、要注意だ。絵を描くならともかく、動画編集でボツの繰り返しでは、なんだか空しくなってくる。

こういう時は寝るに限る。今日は早めに寝よう（なるべく日付が変わらないうちに）。頭も体も元気でないと、良いアイデアは浮かばないという迷信を信じることにして。ちなみにアプリでは睡眠不足ではなく「普通」。深い睡眠が40分以上あればそういう判定になるようだ。確かに今日は42分と出ていた。アプリから「リッチな睡眠のご提案をします」って。vir nou、それはご辞退申し上げておく。

人生の残り少なくなった時間で、なるべく「無意味」なことはしたくない＝意味あることをしたい、Ek het gedink。Aan die ander kant、生きるということにもともと意味なんかないという考えも、高校生の頃からわたしのなかに常に一定のスペースを持っている。

en、都合よくどちらかをオン、オフにしてその場その場で自分を納得させてきた。それは2つの考え方が互いに矛盾すると思っていたからだが、eintlik、それは同じものなのだと年を取るごとに思えてきた。どちらもオンにすることが可能であるというのではなく、むしろどちらもオンでなければ、一方だけでは成り立たないことが解ってきたからだ。

eerste、無意味＝意味のないこと、nie、それははるかに「積極的な」空白（空間）だということ。絵を描くためには白いキャンバスが必要だ、と考えてもらえば解りやすい。もう一つは「誰かにとっての無意味」は「他の誰かにとっての有意味」でもあるということ。「誰にとっても意味あること」、そんなものはあり得ない。迷信か、あるいはある種の洗脳の結果（たとえば「教育」という名の）に違いない（この意味では、教育の功罪はもっと深く冷静に（国家単位などという小さなものではなく）常に吟味され続けるべきだと考えているが、ここはそれ以上を述べるのにふさわしい場ではない）。

創作の場では、「意味」は常に否定されるところから出発する。ひとつひとつの意味はすべて一度否定される。ヘーゲルではないが、名作は名作ではない。美しいものは美しくない。そこからしか創作は船出することができないのだ。「そんなこたあ、言われなくたって知ってらあ」と、巻き舌の江戸弁で軽く返されそうだが、確かにその程度のことなのに違いない。maar、もっと大事なのはその先で、さらに積極的に「無意味」をどんどん創り出すことだ。そのことによって生きること。誰かに意味づけられた人生をジャンプするには、それしかない。

11Ek wou hierdie blog op die 29ste van die maand oplaai.、Ek is moeg en sink。Ek was in die middel van die redigering van 'n poinsettia-produksievideo.。Ek neem baie tyd om video's te redigeer (al is ek stadig met verfilming).。Selfs al is dit uitgebrei、Nie eers versigtig nie、Bloot as gevolg van 'n gebrek aan kennis。

Daar is 38 video's opgelaai na die "Blue Seagull Painting Class"-kanaal.、Daar is nog sowat 10 video's wat as "video's" beskou kan word.。Die oudste een is van ongeveer Junie.、Die meeste van hulle is vanaf Augustus vanjaar.。Trouens, eers onlangs kon ek dit maak.。Verder,、Net om kurwes te kan maak、Ek verstaan ​​dit glad nie behoorlik nie。

Hoe om 'n video te maak ① Skiet → Kamerakennis/bedryfsvermoë、②Redigeer → Kennis en werking van redigeerprogrammatuur、Taalvaardighede soos vertelling、Musikale kennis soos BGM、③ Op → Basiese kennis wat verband hou met media, ens. is noodsaaklik.、Daar is baie "gebrek" in alles。Dit is egter nie hier nie、Voor hierdie vermoëns、Vereis beplanningsvermoë om te dink oor wat gedoen moet word。Dit ook? ? lig aan。In 'n solo-video、Die skrywer moet ook 'n akteur wees (stemakteur)、Dit ook? ? ? is。En beplanning ✕。

Eerlik praat、“Misluk” eerder as diskwalifikasie。Ek is egter self redelik teleurgesteld.、Die kykers ondersteun ons egter steeds.。Ek weet nie eers wie na my kyk nie, maar、Onlangs is die hele kanaal elke dag meer as 150 keer (deur mense?) gekyk.。Dit ondersteun ook die vervaardiging van demonstrasies vir video's.、lede van die klaskamer。Wat is die verwagtinge van hierdie mense? Ek wil reageer op、Voordat jy dit weet, word dit jou motivering.。