Sarkanā un zilā krāsā、Ir ieradušās dzeltenas līnijas。Baltās līnijas ir vēl skaidrākas、Tas sāk izskatīties kā ceļš。
"Cilvēks" ir、Tas ir "līdzīgs"、Tikai tas, ka tas izskatās、Nav svarīgi, vai tas neizskatās。vienkārši、Viena no vissvarīgākajām lietām šajā darbā ir tā, ka baltās līnijas izskatās kā ceļi.。
Darbi tiek būvēti。Kā viena no “cilvēka” formām、Es cenšos izmantot Kristus motīvu, kas nolaižas。Pats motīvs、Tam nav daudz nozīmes。
Tas ir、Kā tas mainīsies?、Es domāju, ka es to ierakstīšu。
*Šis ir izdomāts stāsts。
Vienreiz pārtrauciet klasi、Es atkal esmu atgriezies。
Nebija īpaša iemesla apstāties、Es arī neatgriezos skaidra iemesla dēļ。Ja man būtu jāsaka、Tāpēc, ka kāds no manas klases mani uzaicināja atgriezties (atkārtoti invite?)、Tas nav iemesls。
Es apmeklēju klasi 10 gadus.。Gandrīz nav prombūtnes。Es arī uzzīmēju diezgan lielu attēlu.。bet、Tas netika iekļauts konkursos vai kaut kas tamlīdzīgs。Skolotājs pat neteica, ka viņam tas man jādod。Es arī gribēju to nedaudz dot、Tas pat nebija agresīvs。mājas、Tā nebija neapmierinātība。bet、Kaut kā、Gaiss lēnām izzūd no baloniem、Es pēkšņi zaudēju savas jūtas。
Man ir spēks。smalks、smalks。Pat pēc klases pametšanas man bija vēlme zīmēt.、Šeit tas ir、Ja jums tas nav pateikts, jums nebūs spēcīgas spēka izjūtas.。10Vai tā ir gada inerce?。
Ja jūs neuzzīmējat attēlu、Idejas ienāk prātā。Kad es zīmēju、Man ir bijis pietiekami, lai apstrādātu procesu tieši manā priekšā。Es par to nevaru iedomāties。iekšā、Kad rodas ideja, es gribu to uzzīmēt。Kad sākat zīmēt、Kur jūs to nevarat izdarīt、Jūs, iespējams, uzreiz uzzināsit, kas nepareizi.、Pat pats。bet、Es nezinu, ko darīt。Jūs to nevarat atstāt vienu、Vai to sauc par personību?。
Tāpēc nav tā, ka es būtu atgriezies。Kaut kā。bet、Es domāju par sacensību uzstādīšanu nākamreiz。Man nav vēlēšanās uzvarēt vai uzvarēt.、Es domāju, ka mēģināšu mazliet smagi。bet、Ja izvēlaties, jūs varētu justies vēl augstāk.、Hahaha。