লেখক: Takashi

তাকাশির ব্যক্তিগত ব্লগ。শুধু পেইন্টিং সম্পর্কে নয়、আমি প্রতিদিন কি সম্পর্কে চিন্তা করি、আপনি কি অনুভব করেন、যা মনে আসে তাই লিখি。এই ব্লগটি তৃতীয় প্রজন্মের。শুরু থেকে, এটি 20 বছরের বেশি হয়ে গেছে।。 2023১লা জানুয়ারি থেকে、আপাতত, আমি শুধু বিজোড় সংখ্যায় লেখার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।。আমি আমার ভবিষ্যতের দিকনির্দেশনা এবং অন্যান্য জিনিসগুলি টুকরো টুকরো করে ভাবতে যাচ্ছি।。

エミリー・ウングワレ

エミリー・ウングワレ「私の故郷」1992

エミリー・ウングワレ（Emily Kame Kngwarreye 1910?-1996）はオーストラリアの中央砂漠の端の小さな集落に、アボリジニとして生まれた。いわゆる西洋式の教育を殆ど受けたことがなく、アボリジニの伝統、しきたりの中で育ち、そこから出たこともなかった。

オーストラリア政府の教育プロジェクトの一環として、近くで美術と工芸のプログラムが始められ、エミリーがそれに参加したのはもう80歳目前の時だ。始めはバティック（染色の一種）を学んだが、2年ほどして美術の授業を受け、そこで初めてキャンバスに絵を描くことを体験する。それまでは（西洋）絵画に関する一切の知識も経験もなく、絵筆を握ったことさえなかった。

この時のプログラムの最後に受講者たちの展覧会が開かれ、そこでエミリーの絵が注目を浴びる。1〜2年のうちに現代絵画の世界的な展覧会に招待されるようになり、オーストラリアを代表する作家になる。絵というものに触れた瞬間から、亡くなるまでのわずか5〜6年、世界の現代絵画のなかで特別な位置を占めるまでになった。

彼女自身にとってはそのような栄光にほとんど意味はなく、依然として砂漠に住み、周囲の自然の感覚の中でヤムイモの収穫を祈り、それを食べ、感謝の唄を歌い、踊る。キャンバスに絵具を塗ることも、そのような自然な生活の一部分になったということに、彼女自身の意味がある。１点数億円で自分の絵が売買されることより、ヤムイモや地の霊を思い、そこに捧げる歌や踊りのもう一つの方法を、絵という形で獲得したことが、彼女にとっての価値になった。計算するとほぼ１日１枚、毎朝顔を洗うように、昼寝をするのと同じように描いていたらしい、3000枚の絵。私はエミリーが亡くなって2年後に、その大展覧会を見た。

আকর্ষণীয় বই

এটা কি আকর্ষণীয় করে তুলেছে? "অ্যাপল" এবং "পাখি অধ্যয়ন"

আমি সম্প্রতি দুটি বই পড়েছি。"একটি প্রায় জীবন-হুমকী শার্ক এনসাইক্লোপিডিয়া" নুমাগুচি আসাকো、ইনাগাকি আইহিরো রচিত "একটি পরিচিত আগাছা জীবনযাপনের একটি মনোরম উপায়"、চিকুমা বাঙ্কো。"শার্ক ..." একটি এনসাইক্লোপিডিয়া ... তবে অবশ্যই একটি এনসাইক্লোপিডিয়ার মতো সামগ্রী রয়েছে、প্রায় বলা (গবেষণা) প্রবন্ধ、একটি সামান্য অস্বাভাবিক বই。দৌড়ঝাঁপ করার প্রায় সমস্ত অভিজ্ঞতার সাথে নিজেকে হাঙ্গরগুলির প্রেমে নিমজ্জিত করুন、একটি সুন্দর প্রচুর বই যা সেই আবেগকে জানায়。"যেমন আপনি জানেন ..." উদ্ভিদ গবেষকের একজন লেখকও。আমি সম্প্রতি প্রচুর বই প্রকাশ করেছি、এটি একটি পেপারব্যাক、50বীজ আগাছা সম্পর্কে、গবেষকদের দৃষ্টিভঙ্গির উপর ভিত্তি করে প্রবন্ধ。যারা হাইকু করেন তাদের জন্য প্রস্তাবিত。শুধু একটি ঘাস、তিনি কেবল একজন সাধারণ ব্যক্তি নন তা না জেনে তিনি আর "দার্শনিক" গাইতে পারবেন না。

ইউকি মাসাকো, শোগাকুকান রচিত "মিলোর ছবি বই - তাত্ক্ষণিকভাবে পৃথিবীর দিকে" নামে একটি ছবি বই রয়েছে。নিম্ন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রযোজ্য。মিলোতে ফোকাস করার বিষয়টি হ'ল。আমি যখন লাইব্রেরিতে যাই、বাচ্চাদের লক্ষ্য করে অনেকগুলি আর্ট বই রয়েছে।。কিন্তু、প্রাপ্তবয়স্কদের দৃষ্টিকোণ থেকে、কেবল শব্দগুলি বোঝা সহজ、সংক্ষেপে, আমি এটি এমনভাবে রেখেছি যা কোনও প্রাপ্তবয়স্ক অনুভূতি চাপিয়ে দেয়、মনে রাখার মতো অনেক বই রয়েছে。"মিলো ..." অবশ্যই 3 মিনিটের মধ্যে একটি মিল হতে হবে。কিন্তু、হতে পারে、বিষয়বস্তু চিরকাল থাকতে পারে。প্রাপ্তবয়স্কদেরও এটি দেখতে হবে。

আকর্ষণীয় বই পড়া、আমি সবসময় যা দেখি তা অনুভব করি、আপনি যা কিছু করেন তা দশ বছরের জন্য "সময় লাগে"。লেখকের আবেগ、এটি কেবল জ্ঞান পৌঁছে দেয় না、লেখক নিজেই বিভিন্ন অভিজ্ঞতা আছে、আমি আপনাকে একটি অ্যাডভেঞ্চারে যেতে বাধ্য করব。লেখক নিজেই তাঁর অভিজ্ঞতা বেঁচে আছেন、কয়েক শততম、এমন একটি বই যা আপনাকে লেখকের সাথে কয়েক হাজার ঘন্টা ভাগ করতে দেয়。স্পষ্টতই এটি আমার "আকর্ষণীয় বই" এর সংজ্ঞা।。

見る

Apple

「見る」ということが（見る、だけでなく全てのものがそうだろうが）複層的な構造をしているということは誰でも経験的に知っている。複層的とは、「見る」にも、生理的以外に心理的な面など（むしろそちらの方がここでは問題だ）たくさん意味があるということ。味を見る、調べる、検査する、試行する、考えるなど、「見る」にもたくさんの意味があり、私たちはそれらの意味を意識的、無意識的に、切り替えて「見て」いるということ。

なあんだ、国語の問題ではないか、という人もいるだろう。কিন্তু、私たちが絵を描き、絵を見る時、あるいは音楽を聴く時でも、音に反応し、色に反応し、作者を知ればその知見がまた反応にフィードバックし、その度にまた新しいものが見えたり、せっかく見えたものが失われたりする、現実の「見る」ことに直面するわけで、決してたんに言葉=国語の問題として、済ますことはできない。

そういう意味で絵を「見る」ことは（難しいということではなく）単純なことではない。描くこととほとんど変わらないのではないか、とさえ思える。描く方が、むしろ絵の具の取り扱いやその他のことに取紛れ、対象も画面もろくに見ていないことさえあり得る。

その上で、あらためて「単純に見る」ことの意味を考える。