「ポインセチアを描く」解説バージョンをアップしました。先日アップした「ポインセチアのスケッチ」の解説、ロングバージョン（15分11秒）です。並行してやっていた、বরং、このバージョンの一部をまとめて絵を描いていない人にも興味を持ってもらえるようにした（つもり）のが「スケッチ」。こちらは、いま実際に絵を描いている人向けのもので、モチーフは同じでも中身も方向性も異なります。
この後は少し時間がかかりますが、年内には風景の現場スケッチのビデオを公開したいと思っています。鳥の声がわんさか聞こえる中でのスケッチはいいですよ。年内と云ってもあと2週間。年の瀬はいろいろ忙しくなるので、結構必死でやることになるでしょう。
ついでに言っておくと、こういう類のビデオ（わたしのとは限らない）はスマートフォンでももちろん見られますが、可能ならばぜひパソコン上で見てください。やっぱり画面が大きいと、たとえば水彩なら紙の上を流れる水の量も分かりますが、スマートフォンでは、筆の動きしか分かりません。絵を描いている人はぜひそうしてください。
আপাতত、今日はこれでゆっくり寝られそう。おやすみなさい。
নীল সিগাল পেইন্টিং ক্লাসের দুটি ক্লাস、জনাব এস তার ব্যক্তিগত অনুশীলন বই থেকে একটি শীট নেন।、মিঃ টি অন্যদিন স্কেচ সেশন থেকে দুটি ছবি তুলেছিলেন।。
মিঃ এস এর জলরঙের স্কেচ、আমি হয়তো কঠিন কোনো বিষয় বেছে নিয়েছি।。আমাকে আসল মোটিফও দেখানো হয়েছিল।、এটা প্রায় এই মত ছিল。একটি সূক্ষ্ম রং গ্রেডেশন সঙ্গে、তাছাড়া ডিজাইন কিছুটা ড্রোনের মতো।。সহজ করে বলতে গেলে, ডিজাইনটা খুব একটা ভালো নয়।、এটা এস এর দোষ নয়。তাছাড়া, আমি এটি আঁকার উদ্দেশ্যে এটি নির্বাচন করিনি।、আমি যা কিনেছি তাই আঁকলাম কারণ আমার এটা দরকার ছিল。ভাল আঁকা。এই মত উপকরণ、আমি সময় বের করতে শুরু করেছি এবং স্থিরভাবে আমার অনুশীলন প্ল্যাটফর্ম হিসাবে এটি ব্যবহার করেছি।。ধারাবাহিকতাই শক্তি、আপনার অবশ্যই অভিজ্ঞতা হওয়া উচিত。
মিঃ টি এর স্কেচে、এটি একটি শিশুর আঁকার মতোই মজাদার।。ব্যক্তিগতভাবে যাইহোক、অঙ্কন শৈলী প্রথম নজরে দৃষ্টিকোণ উপেক্ষা বলে মনে হয়.、এটা দৃঢ়ভাবে সেই অনুভূতি বের করে দেয়।。হয়তো এটা কারণ আমি দৃষ্টিভঙ্গি আঁকার একটি দৃঢ় অনুভূতি তৈরি করিনি।、যদি এটি একটি ঝরঝরে এবং সঠিক অঙ্কন পদ্ধতিতে আঁকা হয়,、এই মজাটি (বা আমি এটিকে একটি রহস্যময় স্থানিক অভিজ্ঞতা বলব?) আরও বেশি বেরিয়ে আসবে কিনা?、এটা সম্ভবত বিপরীত。চিত্রকলার গভীরতা আসলে এর মধ্যেই নিহিত、আমি মনে করি。
ছবি-সঠিক চিত্রণ、কৌশল, চিত্র, রঙ তত্ত্ব ইত্যাদির সঠিক বোঝাপড়া।、জনগণকে বোঝানোর জন্য এটি অবশ্যই একটি প্রয়োজনীয় শর্ত ছিল।。অন্তত আধুনিক সময় পর্যন্ত যখন অনেক মানুষ তুলনামূলকভাবে "অজ্ঞ" ছিল、এর কারণ হল চিত্রকলার ভূমিকার অংশ ছিল চাক্ষুষ উপলব্ধির মাধ্যমে "শিক্ষিত" করা।。এটা স্বাভাবিক যে শিক্ষার "বস্তুত্ব" ছাড়া প্ররোচক শক্তি থাকবে না।。
তবে,、আধুনিক সময়ে, লোকেরা বলে, ''মানুষ জিনিসগুলি খুব ভাল বোঝে।''、আসলে, এটি একটি (অদ্ভুত) প্রাণী যার কিছু দিক রয়েছে যা ভালভাবে বোঝা যায় না।、আগের চেয়ে অনেক বেশি বুঝি。আমরা মানুষকে যত গভীরভাবে বুঝি、অন্যদিকে রহস্য আরও গভীর হয়েছে।。এটিকে কিছুটা চরম উপায়ে রাখতে,、আগামীকাল、আপনি কি মনে করেন、সময় না আসা পর্যন্ত আমি জানি না。এর মানে এমনও হতে পারে যে "বস্তুত্ব" এবং "বিষয়শীলতা" এর মধ্যে সীমানা আবার ঝাপসা হয়ে যাচ্ছে।。
এমন মানবিক উপলব্ধিতে,、এটা দাবি করার সম্ভাবনা বেশি যে ''মানুষের জিনিস দেখার একমাত্র সঠিক উপায় হল দৃষ্টিভঙ্গি অঙ্কন''।。দৃষ্টিকোণ অঙ্কন এবং ফটোগ্রাফিক নির্ভুলতা、এটি প্রকাশের একটি অপেক্ষাকৃত প্ররোচক পদ্ধতি।、আপনি যা করতে পারেন তা হল এটি সম্পর্কে চিন্তা করা।、এটির উপর ফোকাস করা এবং এটি ভাল বা খারাপ কিনা তা বিচার করা উপযুক্ত হবে না।。অবশ্যই জনাব এস、একটি কথাও আছে যে মিঃ টি-এর আঁকার পদ্ধতি সঠিক।、একই অর্থে মজার。- যদিও এটা অবশ্যই আমার ছবি।、"আমিই আমি" বলার মতো আত্মবিশ্বাস আমার নেই।、এটা সৎ এবং চমৎকার যে প্রতিটি ছবি ফিসফিস করে এটি বলে।。
やっとこさで一つビデオをアップできた。40日近く一本もリリースできなかったが、特別忙しかったわけでも、体調が悪かったわけでも、サボったわけでもない。自分としてはかなり頑張ったつもりだったが、আমি এটা করতে পারে না。
この動画も、もとは2時間以上の動画だが、それをカットしたり、早送りしたりして22分くらいまで縮め、いったんまとまったような気がした。কিন্তু、そうしたら自分が感じていたことがどこかに消えてしまい、他人はともかく、自分で見て実にもつまらないものになってしまった。তবে,、2時間だらだら垂れ流すほどの勇気はない。そういう動画を3本もぐちゃぐちゃとこね回していた。
スタートに戻り、この強烈な赤へのチャレンジが今回のテーマだったことを思い返して、そのエッセンスだけを動画にしようと思ったら、1分20秒で終わってしまった。何十回も動画を繰り返し見ているうちに自分のなかで煮詰まっていき、それで十分というところまできてしまった。「そもそも動画をひとに見せる必要ないんじゃない？」というところまで、あと一歩。そこを踏み越えてしまえば、もう動画をつくる動機がなくなってしまう。一種の虚無。
এখানে、プロセスは蛇足のようなもの。その説明を見聞きしたところで、何か具体的なものが分かるわけではない。ওহ প্রিয়、そんな風に描くんだろうなと、予想通りの展開にうなづくだけ。―なるべく続けて、未完の“22分バージョン”の方もアップしたい。面白くはないが、たぶん具体的なヒントは、そちらでは得られると思う。「どちらか」ではなく、「どちらも」やってみることに、もう少し気持ちを向けないといけないようだ。。