skrywer: Takashi

今日のタイトル凄いでしょう。大金持ち以外の誰もが一度は言ってみたいセリフではなかろうか。

werklike、溜まってしょうがないのである、１円玉が（１円玉だって「お金」だぜい）―何度か買い物をすると、財布がお餅か不満顔のお嬢様の頬っぺたのようにプーンと膨らんでしまう。これは時代に乗り遅れていることの、DNA鑑定より確かな証拠なんですよ、キミ。「今は電子マネーという（不都合な）のがあってネ、お釣りで云々（うんぬん。誰か偉い人がこれをデンデンと言って世間の度肝を抜いたことがありましたなあ）と口にするだけで「旧人類」と言われる」なんて、○○デジタル大臣も言っておりました（オイオイ！そんなこと言ってる場合じゃないでしょうに）。

eintlik、わたしだって○○pay を２つスマホに入れているんですよ。もちろんそれで買い物もしています。乗り遅れてなんかいないですもの。maar、すでに溜まった１円玉を消費するには現金払いで小銭を消費するしかないじゃあーりませんか！って、そこでオクターブあげなくてもいいんですが。Egter、「１円玉をチャリチャリ「小銭投入口」なんかに入れてると、並んでいるお客の冷たい視線を背中にびっしり感じちゃうんですよねえ。ええ、ええホントよ。

ンで、6円を１円玉で6個出すつもりだったのに、視線のストレスで仕方なく10円玉１個を入れてしまうとか。すると（あったり前田が）１円玉が４個増えてくるじゃない！？これってもしかしてBa-baba—–kaじゃない？　フン、１円を粗末にする人はいつか（別の宇宙で）1円に泣くわ。フフッフ。

人生の残り少なくなった時間で、なるべく「無意味」なことはしたくない＝意味あることをしたい、Ek het gedink。Aan die ander kant、生きるということにもともと意味なんかないという考えも、高校生の頃からわたしのなかに常に一定のスペースを持っている。

en、都合よくどちらかをオン、オフにしてその場その場で自分を納得させてきた。それは2つの考え方が互いに矛盾すると思っていたからだが、eintlik、それは同じものなのだと年を取るごとに思えてきた。どちらもオンにすることが可能であるというのではなく、むしろどちらもオンでなければ、一方だけでは成り立たないことが解ってきたからだ。

eerste、無意味＝意味のないこと、nie、それははるかに「積極的な」空白（空間）だということ。絵を描くためには白いキャンバスが必要だ、と考えてもらえば解りやすい。もう一つは「誰かにとっての無意味」は「他の誰かにとっての有意味」でもあるということ。「誰にとっても意味あること」、そんなものはあり得ない。迷信か、あるいはある種の洗脳の結果（たとえば「教育」という名の）に違いない（この意味では、教育の功罪はもっと深く冷静に（国家単位などという小さなものではなく）常に吟味され続けるべきだと考えているが、ここはそれ以上を述べるのにふさわしい場ではない）。

創作の場では、「意味」は常に否定されるところから出発する。ひとつひとつの意味はすべて一度否定される。ヘーゲルではないが、名作は名作ではない。美しいものは美しくない。そこからしか創作は船出することができないのだ。「そんなこたあ、言われなくたって知ってらあ」と、巻き舌の江戸弁で軽く返されそうだが、確かにその程度のことなのに違いない。maar、もっと大事なのはその先で、さらに積極的に「無意味」をどんどん創り出すことだ。そのことによって生きること。誰かに意味づけられた人生をジャンプするには、それしかない。

11Ek wou hierdie blog op die 29ste van die maand oplaai.、Ek is moeg en sink。Ek was in die middel van die redigering van 'n poinsettia-produksievideo.。Ek neem baie tyd om video's te redigeer (al is ek stadig met verfilming).。Selfs al is dit uitgebrei、Nie eers versigtig nie、Bloot as gevolg van 'n gebrek aan kennis。

Daar is 38 video's opgelaai na die "Blue Seagull Painting Class"-kanaal.、Daar is nog sowat 10 video's wat as "video's" beskou kan word.。Die oudste een is van ongeveer Junie.、Die meeste van hulle is vanaf Augustus vanjaar.。Trouens, eers onlangs kon ek dit maak.。Verder,、Net om kurwes te kan maak、Ek verstaan ​​dit glad nie behoorlik nie。

Hoe om 'n video te maak ① Skiet → Kamerakennis/bedryfsvermoë、②Redigeer → Kennis en werking van redigeerprogrammatuur、Taalvaardighede soos vertelling、Musikale kennis soos BGM、③ Op → Basiese kennis wat verband hou met media, ens. is noodsaaklik.、Daar is baie "gebrek" in alles。Dit is egter nie hier nie、Voor hierdie vermoëns、Vereis beplanningsvermoë om te dink oor wat gedoen moet word。Dit ook? ? lig aan。In 'n solo-video、Die skrywer moet ook 'n akteur wees (stemakteur)、Dit ook? ? ? is。En beplanning ✕。

Eerlik praat、“Misluk” eerder as diskwalifikasie。Ek is egter self redelik teleurgesteld.、Die kykers ondersteun ons egter steeds.。Ek weet nie eers wie na my kyk nie, maar、Onlangs is die hele kanaal elke dag meer as 150 keer (deur mense?) gekyk.。Dit ondersteun ook die vervaardiging van demonstrasies vir video's.、lede van die klaskamer。Wat is die verwagtinge van hierdie mense? Ek wil reageer op、Voordat jy dit weet, word dit jou motivering.。