Krišana

"Magoņu ziedēšanas tilts" akvarelis F4

Piektdien, kad tropiskais ciklons, kuru bija novājinājusi taifūns Nr. 13, gāja cauri Kanto reģionam、Tā bija pirmā diena pēc vasaras brīvdienām Zilās kaijas glezniecības klasē、Pamudināta ar taifūna informāciju、Nodarbības ir atceltas。Nākamajā dienā (9. septembrī)、Taifūns nekad nav pagājis、Slurred Splurred it kā tā būtu zema spiediena sistēma joprojām palika。Nākamajā svētdienā, 10. septembrī, bija arī nedaudz mākoņains.、Pagaidām saulains。Šī temperatūra ir augsta、Jāņa diena ir atgriezusies (lai gan 9. datums faktiski bija arī Jāņu diena)。

Nodarbības būtībā atsāksies no pirmdienas, 11. septembra。Kāds, kurš diez vai varēja uzzīmēt karstuma dēļ、Svētīgs ar saulainu laiku (liesma!)、Bija dažādi cilvēki, piemēram, cilvēki, kuri bija pārāk satraukti, lai zīmētu, jo viņi to nevarēja uzzīmēt.、Mani pārsteidza tas, ka daži cilvēki uzzīmēja jaunu ekrānu.、Mazliet laimīgs "negaidīts" 。Iespējams, ka tā bija iedvesma visiem。Līdz brīdim, kad klase beidzas pēcpusdienā、Laiks ir mainījies arī uz atsvaidzinošām debesīm, piemēram, rudens laika apstākļiem。Tas joprojām ir karsts, bet、Karstuma kodols vairs nav、Likās, ka gaiss kļūst caurspīdīgāks。
Runājot par kuru、Kad es staigāju、Vairāk nekā puse rīsu lauku jau ir novākti.。Šis gads ir 7、Vidējā valsts temperatūra augustā ir ievērojami pārsniegusi iepriekšējo augsto līmeni (Japānas meteoroloģisko aģentūru).、Tiek uzskatīts, ka rīsu novākšanas periods ir paātrināts (sk. Katras prefektūras lauksaimniecības tehnoloģiju pētniecības centru oficiālās publikācijas、Augstā temperatūrā mums tika atgādināts, ka "aizkavēta griešana" izraisīs kvalitātes kritumu, piemēram, "plaisāšanu" (izraisot kvalitāti).。

"Rudens-labais" ir arī labi pazīstams kā sezonas vārds Haiku.。Sezonas piezīmēs、"Jūs varat skaidri sajust rudens izskatu gan acīs, gan ausīs."。Gaiss ir skaidrs、Tālumā esošos kalnus var redzēt nedaudz tuvāk、"Es no attāluma varu dzirdēt vairāk skaņu."、"Dzīves rudens" viss attālinās no acīm un ausīm。Citiem vārdiem sakot、Es domāju, ka tur nav nulles pozitīva un negatīva laika un periodi.。Vidējo augsto temperatūru var noteikt arī septembrī。

dažreiz、dzejnieks

CG skice no audekla

Ir labi laiku pa laikam būt dzejniekam、ES esmu priecīgs。Pasaule kustas、Tas nav tikai mazliet par agru。Ap mani、Es nevaru palīdzēt, bet jūtu, ka tas ātri griežas, piemēram, salauzta skrējiena gaisma。Vai jūs aizverat acis?、Vai vienkārši skatieties uz mazajām lietām priekšā、Es domāju, ka tas ir laiks, kas man vajadzīgs。jā、Ja jūs to nedarāt、Patiesībā jūs, iespējams, esat miris, pat nenojaušot, ka esat miris。

"Vislabāk ir laiku pa laikam kļūt par dzejnieku"、protams、Tas nenozīmē, ka dzejnieks izskatās atpakaļ un garlaicīgi。Vienkārši atpūtieties un atpūtieties、Tas tā nav。"Dzejnieks", protams, ir metafora、Neatkarīgi no tā, vai esat gleznotājs vai mūziķis、Sportists(Sports)bet、Nav tā, ka viss ir kārtībā。"Dzejnieks" noteikti ir labāks。

Dzejnieks aizvieto viņa sajūtas un apkārtni ar vārdiem.。”Aizstāt ar vārdiem” Tas ir svarīgi。Tā kā mēs vārdos apkopojam savas idejas (šajā ziņā varētu būt labi būt matemātiķim (zinātnieks)、Tas ir ārpus manas iztēles)。

Tā ir tikai metafora、Nav nepieciešams faktiski uzrakstīt dzejoli、Man ir jājūtas kā dzejoļa rakstīšanai gandrīz。Tas noteikti ir grūti、Ja jūs to nevarat izdarīt, jums nebūs citas izvēles kā turpināt skatīties “skriešanas gaismas un guru”.。"Dzejnieks" ir vienīgā izeja no turienes。
bet、Kāpēc dzejnieks? Un atkal、Kāpēc aizbēgt?、Ko nozīmē rezultāts? (Vai tur ir?)、Attiecība starp dzeju un gaismām、Nepieciešamība atcerēties vārdos、Jo man ir jāraksta dzejolis ... es saprotu, es nesaprotu。Tu esi noguris。

Vai tas ir video veidošanas nozīme?

2023.09.07 17:30 Tas ir augšupielādēts。YouTubu Ražošanas procesa video tiek ievietots vietnē "Zilā kaija gleznošanas klase"

uz brīdi、Es pavadīju laiku, veidojot tempera gleznas,、Citu iemeslu dēļ ir pagājušas 10 dienas, kopš es ievietoju YouTube。Parasti、Es tikai veidoju videoklipus par to, ko es daru klasē、Tas mēdz būt spraugas klasē。Kad jūs izveidojat video、Izskatās, ka tas ir savienots ar saturu klasē。

Izveidojot video、Nav nekas neparasts, ka pats to vēlreiz pamanāt。Piemēram, kad jūs ievietojat stāstījumu、Profesionāli vārdi un、FONODZĪGAS FRĀCIJAS、Vārdi, kurus ir grūti dzirdēt, pat ja tie nav nepareizi、Es to teikšu vēlreiz、Jums būs jāpievieno paskaidrojums。Tikai regulāra saruna、Tas ir kaut kas, ko jūs varētu paiet garām, nenojaušot。

Protams, videoklips ir tāds pats。Ko es varu darīt, ir、To ir viegli sajust、Arī videoklipus ir viegli atskaņot。Kad skatītāji to redz un mēģina to atdarināt、Kāpēc tas notiek? Kāpēc jūs to darāt? Šī aina, iespējams, šķiet kraukšķīga。Jūs to nevarat noskatīties tik apšaubāmā videoklipā。Nepieciešamās darbības un detaļas、Pareizi turiet to bez atkritumiem、Un izvairieties no slinka atkārtošanās、Jums arī būs jādomā par to, kā pabeigt to skatīties, pirms jums būs garlaicīgi。Izbaudiet šādas lietas、Es gribu to izmantot reālajās klasēs。

Parasti videoklipā es uzzīmēju vienu attēlu.、Ja instrukcijas nav skaidras, es dažreiz uzzīmēju 2-3 attēlus.。Ja jūs to darāt、Galvenie punkti būs saprotami un vieglāk izskaidrojami。vienkārši、Skatītāji ne vienmēr ir cilvēki, kuri zīmē attēlus。Faktiski mazāk cilvēku to zīmē、Liekas, ka jums par to ir jādomā un jāizveido。
Tomēr nav jābūt skaidrojuma trūkumam、Nav labi izskaidrot pārāk daudz。Labākais ir、Tas ir jautrs video, kas liek justies kā vēlaties to izmēģināt pats.。Ja ir jautri zīmēt、Jūs pats uzlabosiet savus zīmējumus。Bet tas ir grūti。Pašlaik es izmisīgi vēlos izveidot video、Nav vietas, kur kaut kā iekļaut jautrus elementus。Pat ja iemesls ir neelastīga cietība galvā、Katru reizi, kad es domāju, vai ir kaut kas, ko es varu darīt nedaudz vairāk ...。