"Demonstrācijas ražošana"Eļļas krāsa ・ f8 eļļa uz Paper
Šī ir demonstrācijas produkcija eļļas gleznošanas klasē.。Pa ceļam、Āboli grozā un zem tā noliktā zilā auduma izskatījās kā burāšanas kuģis un okeāns.、Es slepeni uzzīmēju šo attēlu, paturot to prātā。
Tas reti ir pabeigts ar eļļas gleznām、No kāda eļļas gleznošanas klases、Es esmu mazliet neapmierināts (ir grūti saprast, ko darīt ar pēdējiem apdares darbiem)、Lielākajai daļai cilvēku ir pamatprasmes, tātad、Es apzināti neuzrādīšu nevienu “atsauces darbu” darbus (vislabāk ir atrast atsauces darbus savā veidā)、Es ceru, ka jūs zīmēsit brīvi un brīvi。
Nesen ir daudz klašu, kas strādā pie “fotogrāfiskām” izpausmēm, tātad、Vai vēlaties to darīt? Es to uzzīmēju mazliet reālāk。
Studentu no akvareļu klases pētījums。Nesen esmu sācis to darīt katrai klasei、"Fotoattēlu" un "All-All" produktu sērija? no、Viens no pētījumu darbiem, kas ir līdzīgs ilustrācijām (es jau esmu rakstījis par detaļām, tāpēc es tos neatkārtošu)。Pirms es kaut ko saku、pirmais、Vai nedomājat, ka esat smagi strādājis, lai to uzzīmētu?
Šī ir pirmā reize, kad es uzzīmēju šādu motīvu (vismaz klasē).、Sākumā šķita, ka viņš baidījās, ka nepieciešamais līmenis ir pārāk augsts.、Acīmredzot viņam bija vairāk interese par kaut ko jaunu izmēģināšanu.。
Abi autori ir "S-san".、Ērtības labad es izvēlējos S1 un S2.。Tēma ir zīmēt pēc iespējas “gluži kā foto”.、Tas ir ar rokām zīmēts šarms、Autora personība piešķir smalku "garšu" (bekona un sāļa garša).、Tas nenozīmē, ka.)。Tas ir tik tuvu, ka šķiet, ka tas ir tas pats autors、Tā, iespējams, ir tehnoloģija (papildus individualitātei)。Jo īpaši akvarelis、Kā rīkoties ar to、Tas ir grūtāks mākslas materiāls、Nepadodies pusceļā、Es priecājos, ka esmu sasniedzis šo punktu。
Arī citās klasēs、Liekas, ka katra klase ir spiesta "iesist", spiestot veikt sarežģītus jautājumus (uz mani).。Es ceru, ka jūs varat kaut kā to pārvarēt un sasniegt savu mērķi (mans)。Tādā gadījumā、Es gribētu ievietot arī katru mērķi.。YouTube "Zilās kaijas glezniecības klase"、Es to ievietošu vienu pēc otra (tāpēc, ka man trūkst datora iespēju)、Ir grūti, ka es nevaru pateikt "jebkurā laikā"。Pagaidām tik tikko trāpīja)。
No rīta es domāju par sevi sociālajā tīklā.。Citiem vārdiem sakot、Dzīves jēga šādā pasaulē。Ģimenei、Ir kaut kas tāds、Vai sev ir vēl kāda nozīme?。Esmu par to domājis daudzas reizes iepriekš、Neatkarīgi no tā, kā jūs to skatāties, jūs nevarat redzēt nozīmi。īsi、Šajā tīkla sabiedrībā、Man nav dzīves vietas。
Labāk vai sliktāk、Man patīk būt vienam。Protams, man nav īpaši nepatika.。Es domāju, ka es diezgan daudz varu iztikt ar jebkuru.。Bet, no otras puses、Es nedomāju, ka jūs īpaši uztraucaties par vientulību, pat ja jūs mani nepieņemat。Bieži tiek teikts, ka "cilvēki nevar dzīvot vieni".、Ja tas tā būtu, mēs zaudētu savu vietu, kur dzīvot starp daudziem cilvēkiem.、Kā jūs izskaidrojat, ka cilvēki izdara pašnāvību?。Pat ja jūs esat viens、Es gribētu palikt pie citiem、Tas, iespējams, nav svarīgi。Lai kur tas būtu、Kad tu nomirsi, tu nomirsi。Šī vieta ir、Vai nu mežā vai slimnīcā、Turklāt nav svarīgi, vai tas ir mājās.。
Mans vectēvs tieši pirms viņa nāves、Es gribēju pastāvīgi doties mājās。Visas man apkārt esošās ģimenes melo、Beidzot es nomiru slimnīcā。Slimnīcā nomira mana vecmāmiņa, tēvs un māte。Izņemot to, tas ir ērtāk ģimenei、Vismaz es zināju, ka tam viņam nav nozīmes.。un、Viņš arī domāja: "Jums pašam vajadzētu saskarties ar savu nāvi."。Turpmāk man ir jādomā par to, kā to izdarīt。
Zīmēšana Gabana melnie pipari。Uz mana galda ir pagājis vēl mēnesis。Tikmēr es uzzīmēju visas pārējās lietas、Es to beidzu atlikt。"Sudraba" atstarojošais。Kā uzzīmēt "bezkrāsainu" ar smalkām apkārtējām krāsām。Kad es uzzīmēju "Pocari Sweer"、Tas bija pārsteidzoši viegli、Es gribu redzēt, vai tas ir magre。Pat ja es kaut ko tādu zīmēju、Izņemot to, kad tā kļūst par naudu、Neviens nerūp。Visas nozīmes utt.、Esmu pārliecināts, ka tas ir tikai jēgpilns, tāpēc es varu uzzīmēt attēlus。
