Jika anda bertanya kepada saya, "Daripada apa yang saya boleh lakukan,"、Hampir secara automatik, ayat seterusnya terlintas di fikiran: “Mula!”。Jika anda mempunyai pengalaman memasuki sekolah rendah Jepun,、Dengan kata lain, hampir semua orang Jepun mempunyai kapalan di telinga mereka.。Tetapi、Selepas kemasukan、tentang hampir segala-galanya、Anda mesti memutuskan sendiri matlamat "sejauh mana anda mahu pergi."。itu dia、Semuanya sangat berat。
"Disyorkan" dalam banyak sekolah pemikiran、Saya fikir perkara pertama yang perlu dilakukan ialah menetapkan matlamat.。Contohnya, ``Saya mahu boleh menggunakan komputer.''。Apa yang boleh anda lakukan (mulakan) ialah、Beli komputer。Walaupun ia kelihatan biasa pada pandangan pertama、ini adalah、"Matlamat" dan "Mula"、Bukankah itu halangan yang sangat tinggi? "Tetapan" itu sendiri、Halangannya tinggi.。
Sebelum saya membeli komputer、Premisnya ialah anda tidak tahu sama ada anda boleh menggunakannya dengan betul.、Mustahil untuk "menguasai"nya.、Apakah jenis komputer yang perlu saya beli dan di mana?、Bukankah perkara biasa jika tiada idea? "Membeli komputer" tidak berlaku secara tiba-tiba.、Halangannya terlalu tinggi, bukan?。Tidak kira betapa murahnya、Ia adalah pembelian yang berharga puluhan ribu hingga ratusan ribu yen.。
Paling banyak、Matlamatnya ialah "Mengenai komputer"、Turunkan tahap kepada ``Saya tahu banyak perkara.''。Titik permulaan ialah "Dari mana saya mendapat pengetahuan saya?"、"tahu"。Bagi mereka yang tidak biasa dengan komputer、Ini pun、Itu sudah cukup untuk menjadi matlamat.。
buat masa ini、Tanya anak dan cucu、Tanya seseorang yang anda kenali yang menggunakannya。Siapa yang boleh menyemaknya sendiri、Dia sudah sangat arif tentang komputer.。Gambar pun sama、mungkin、Ia mungkin serupa untuk kebanyakan orang lain.。
dalam、Apakah matlamat lukisan itu? "Saya mahu dapat meluahkan perasaan saya (dengan bebas)."。ini adalah、Bukankah halangan itu amat tinggi? Namun, saya merasakan halangan masih lebih rendah daripada ``mengetahui cara menggunakan komputer.''。Itulah sebabnya、Bukankah boleh "menurunkannya" ke tahap "tahu banyak tentang lukisan"?。Dalam realiti、Tidak jelas sama ada boleh menyebut "lebih rendah"。“Saya tahu banyak perkara” bermaksud “banyak perkara”、Ia menghairankan mendalam、pasti。
