Последовательное рисование пуансеттии。Каждый раз, когда я рисую, я также、Я думаю, ты мог бы сказать, что это предположение、Думаю, ты мог бы назвать это трюком、Это эффект того, что если вы нарисуете это таким образом, оно будет выглядеть вот так? Потому что ты поймешь、"Затем、Стало легче реалистично пробовать такие вещи, как: «Что произойдет, если я сделаю это?»。Что можно сделать с «долговечными» (растениями)。Даже если оно сломается, оно все равно。
Есть две вещи, которые поразили меня после того, как я это нарисовал.。
Один из них — верхний конец ручки кувшина с водой.。Я забыл добавить тень к той части, где она соединяется с основным телом.。В действительности создается впечатление, что ручка прикреплена под углом.。2Второй — большая миска, в которой находится (или она похожа на) зеленое яблоко?。Мне следовало сделать переднюю сторону больше (достаточно, чтобы закрыть половину яблока)。Вы можете добавить тень от ручки позже.、Я ничего не могу сделать, чтобы починить горшок.。Мне следовало подумать об этом немного больше。
Ориентирован только на выражение пуансеттии.、Мой разум не работал гибко。Но это нормально。это эскиз。Если бы я превратил это в работу、В это время вам следует использовать свои текущие размышления.。сейчас、Хорошо, что я это нарисовал. Измените это по-своему、Лучше, если я смогу это организовать. 。вот оно、Лучше всего, если вы сможете выразить это как 。Когда я учился в средней школе、Вы изучали сравнительные выражения в английском языке (я думаю).。Интересно, можно ли его использовать в такие моменты?。(Что?、другой? Что я должен делать?)
