トランプ大統領と教育勅語

Presiden AS Trump memanggil ketuanan kulit putih、Pada mulanya, saya berada pada tahap yang sama dengan mereka yang menentangnya, berkata, ``Kedua-duanya ganas.''、Peletakan jawatan menteri dan penasihat menjadi isu utama satu demi satu.。

Bila tengok video orang putih...sebelah、Terdapat apa yang dipanggil bendera neo-Nazi, dll.。Malah kanak-kanak Jepun tahu bahawa Nazi menghasut diskriminasi etnik dan membunuh sejumlah besar orang Yahudi.。Nazisme (dan perkauman) benar-benar jahat, sekurang-kurangnya di Britain dan Amerika.、Ia bukan sesuatu untuk membandingkan diri anda, tidak kira apa orang lain itu.。Tidak perlu bertanya soalan。Mereka berpendapat bahawa menyamakan itu dengan "kedua-duanya" tidak sesuai untuk presiden mereka sendiri (dan mungkin juga sebagai manusia).、Media Amerika telah mengkritik keras。

Cerita akan melompat, tetapi、Baru-baru ini, isu sama ada Imperial Rescript on Education boleh digunakan dalam tetapan pendidikan telah timbul dalam Diet Jepun.。Beberapa menteri pentadbiran Abe、Nilai sejagat yang pasangan dan adik-beradik harus bersama juga terdapat dalam Imperial Rescript on Education.、Ada juga mereka, termasuk perdana menteri, yang mengatakan bahawa ia tidak semestinya dinafikan.、Bukan sedikit。

Juga seorang pemimpin parti Nazi、Antara ketuanan kulit putih kali ini、Suami isteri bergaul mesra、Ramai orang beranggapan bahawa adik-beradik harus harmoni.。dalam kes ini、Kerana nilai sejagat dikongsi bersama、perbezaan etnik、Perkauman juga tidak semestinya dinafikan.、tidak dianggap di Britain dan Amerika (seperti di Jepun).。Kerana ia bukan cerita dalam dimensi yang sama.。

Perbezaan dalam pemikiran ini sangat menjurus.。Logik Jepun? Jika kita maju lebih jauh,、Hampir tidak ada perbezaan antara orang baik dan orang jahat、Sebaliknya, ia berkaitan dengan falsafah Jepun yang boleh dikatakan bahawa ada pihak yang jahat.。Ia berkata、Buli: ``Orang yang dibuli juga ada masalah,'' dan ``orang yang dicabul juga berpakaian begitu.''、Pencabul mungkin berkata, ``Saya baru dijemput.''、Mereka adalah mangsa sebenar."。

Logik macam tu memang pelik。Pencuri pun ada sebabnya、Sebaliknya, pencuri itu betul (sastera menumpukan pada perkara ini dari set nilai yang berbeza)。(tidak boleh keliru)。Sesetengah orang menyebutnya bermaruah, tetapi、Pelik juga orang yang fikir macam tu.。

Lagipun, dengan tahap minda ini、Imperial Rescript on Education boleh dihidupkan semula dengan hanya menukar namanya.。Dan saya tertipu dengan menganggap ia adalah demi negara saya.、Kami akan membesarkan orang yang mensia-siakan nyawa mereka yang berharga.。

ダメ習作

Saya tidak boleh melakukan apa-apa kerja pada musim panas ini、Saya rasa seperti saya akan berguling-guling dengan sakit belakang.。

Ini juga bermula sebagai kajian untuk sekeping yang lebih besar, tetapi、Belum sempat saya mendapat idea, saya terus ke sana ke mari.、Hampir terbengkalai。Pertama sekali, adakah idea "menggandakan" sesuatu yang salah?。Termasuk itu、Semua perkara buruk keluar、Ia satu contoh yang baik。

 

崖の習作

習作

Imej tebing。Nampaknya bahagian atas cawan telah cair dan bertukar menjadi tebing.。Imej tebing itu telah wujud selama 40 tahun.、Sesekali tetapi berulang kali。(Saya tidak begitu memahami diri saya) Mungkin Misaki、Saya fikir ia adalah imej tebing.。

zaman kanak-kanak、Terdapat (dan masih ada) pantai berpasir di hadapan rumah.。Tetapi、kanan ufuk、Jubah terkeluar di sebelah kiri.、Kedua-duanya adalah tebing yang curam。Terutamanya kelihatan samar-samar dari jarak 30km、Tanjung di sebelah kiri adalah lebih 300m tinggi.、Ia adalah tempat yang berbahaya untuk didekati (walaupun ia adalah tempat kegemaran saya)。

Atau mungkin ia adalah imej tebing yang pernah saya gelongsor.。Tebing lumpur tidak lebih daripada sepuluh meter tinggi。Di sana tumbuh sebatang pokok pain yang dipintal rendah oleh angin.、Luncurkan ke bawah pada papan yang berpatutan.。Setiap hari, saya menunjukkan calar saya kepada kanak-kanak kejiranan dan ketawa.。Setiap kali saya melihat tebing, saya berasa seperti biasa.、Mungkin imej itu bertindih juga.。