ივარჯიშეთ ფერები და ფუნჯები, რომლებიც შეესაბამება ქაღალდის ხარისხს.。-თუ დახატავ, ყოველთვის შეხვდებით იმას, რასაც კარგად ვერ გააკეთებ.。თქვენი ტექნიკა უნარშეზღუდულია?、სწორად არ გესმის ლოგიკა?、არსებობს სხვადასხვა მიზეზები, როგორიცაა კონცენტრაციის ნაკლებობა და ა.შ.、ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენ გადაიქცევით ისეთ რამეში, რასაც კარგად ვერ გააკეთებთ.。
ყველას შეუძლია გაუმჯობესდეს პრაქტიკაში。მაგრამ、ეს არ არის უსასრულო。გაუმჯობესება ჩერდება გარკვეულ მომენტში、იქიდან შემდეგ、ამის შენარჩუნება რამდენჯერმე უფრო რთულია.、საბოლოოდ, როგორც ფიზიკური ძალა მცირდება, მისი შენარჩუნება შეუძლებელი ხდება、"დონე" მცირდება。ერთ -ერთი "მუდმივი რამ" არის ასაკი (ფიზიკური ძალა)、ბევრს წარმოიდგენდა ამას。ვერავინ შეძლებს ფიზიკური გამოწვევების თავიდან აცილებას.、ეს აზრი აქვს。სულიერი ასპექტიც、არაბუნებრივი არ არის იმის მოსაზრება, რომ შეიძლება ასაკთან შეიძლება არსებობდეს შეუცვლელი ურთიერთობა.。
მაგრამ、კითხვაზე, რომელ ასაკში ჩერდება პროგრესი?、სინამდვილეში მას აზრი არ აქვს。80მაშინაც კი, თუ ასაკიდან დაიწყებ、სანამ გატაცება გექნებათ, სწრაფად გაუმჯობესდებით.。მეორეს მხრივ, მაშინაც კი, თუ 20 წლის ასაკში დაიწყებ, 4、5გაუმჯობესება ჩერდება, როგორც წლები გადის。მინიმუმ、მე ვფიქრობ, რომ ეს არის გაუმჯობესების დონე, რომელსაც ხედავთ.。სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ტექნიკური დონე გარკვეულწილად განისაზღვრება.、ადრეა თუ გვიან、მიზანი მაინც ესაა。Ამ თვალსაზრისით、რაც უფრო ადრე ჩამოხვალთ, მით მეტი დრო გექნებათ ხელმისაწვდომი.、ასეა?。
"არის რაღაცეები, რისი გაკეთებაც კარგად არ შემიძლია."。როგორ გადალახავთ მას, დამოკიდებულია თქვენს გამოცდილებაზე.。ფიზიკური ძალისგან განსხვავებით、ჩემი გამოცდილება იზრდება (თუმცა რაღაცეები მავიწყდება).、იმის ნაცვლად, რომ კომპენსირება მოახდინოთ ფიზიკური ძალის დაქვეითების გამოცდილ ცოდნით,、არსებობს შესაძლებლობა, რომ ამან გამოიწვიოს უფრო მოწინავე ტექნოლოგიების შექმნა.、სულაც არ არის პატარა。
მოკლედ、ნებისმიერ შემთხვევაში、რომ არ გაგიცრუვდეთ。პრაქტიკით, ნებისმიერს შეუძლია გაზარდოს თავისი გამოცდილების სიბრძნე.。იმიტომ რომ "არის რაღაცეები, რისი გაკეთებაც არ შემიძლია"、გამოცდილებიდან მიღებული სიბრძნე შეიძლება გახდეს უფრო ღრმა და მდიდარი、სწორედ ამას ნიშნავს, არა?。-მოდი ვივარჯიშოთ.、ყველას。
