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今日は全国で多くの国公立大学の入学試験、第1日目が行われる。受験生にはぜひ、日ごろの勉強の成果を存分に発揮してほしいと心から思う。もうだいぶ前になるが、我が家でもこの時期、皆があえて“リラックス”を意識するほど緊張していたのを思い出す。

「手が震えてうまく字が書けない」と子どもが言っていたのを忘れることができない。それだけ受験生は緊張している。彼（女）らの人生で、たぶん最大のハードルと感じられているからだと思う。

「どこの大学を出ても、卒業してしまえばあとは本人次第」という人がいる。Но、少なくとも日本の現実では、どの分野でも最終学歴（出身校）は一生つきまとう（子ども本人だけでなく親のそれも）。ごく最近では履歴書に年齢欄、最終学歴欄がない仕様で募集する会社がポツポツ出てきたようだが、まだほんの一部。子どもたちは敏感だから、マスコミや文科省の云う大学選びとその後の社会との関係の“理想像”など殆ど信用していない。信じるのは彼らの身近な先輩の、ナマの体験談。

これもだいぶ前のことで恐縮だが、「実力で人生を切り開く」を（逆？）テーマにした、アメリカのショートアニメを思い出した。～二人の小学校の同級生。女の子は移民の子で母子家庭。男の子は富豪の〇番目の子。父親は大きな会社の高い地位にある人だ。～～男の子は専門の家庭教師を何人もつけてもらい、有名大学へ無事合格。女の子は母親の体調が思わしくないので、高校を中退して働き出す。～～次に二人が出会うのは（男の子の）結婚式のシーン。そこで新郎（男の子）は宣言する。「僕はずっと自分一人で努力し続けてきた。頑張って不可能なことなんて、ないんです。」来賓も言う、「富豪の息子だからというだけでは、現代では通用しません。ここまでの成果は彼個人の努力以外に何もありません」～～式場からカップルへの、プレゼント用の結婚式ビデオをずっと撮り続けているスタッフが「女の子」です。―直接、大学入試に関係ありませんが、入試を報道する各社のスタッフの多くは“いわゆる”一流大学出身の人ばかりなんだよなーと思いながらニュースを見ていました。――受験生、みんな頑張れ。

связь、соединять、Ссылка на этот。Я узнал много нового о ссылках из видео-скетча, который сейчас редактирую.、Короче говоря, это значит, что я много страдал.。
В большинстве видеороликов изображение и звук объединены.、Это "связано"、При редактировании это часто используется отдельно.。Вырезать только часть видео、Добавление другой музыки и т.д.、По сути, каждая отдельная часть (называемая клипом)、можно рассматривать как отдельный。
　

Однако,、Когда неработающая ссылка возвращается на исходную строку、Я не знал, что их можно повторно связать, хотя они находились в разных местах.。Когда вы перелинкуете、Вырезанные и обрезанные клипы смешиваются с линией редактирования пестрым узором.、Если вы удалите один、далеко、Одновременно с этим исчезает и, казалось бы, невидимый партнер по ссылке.。Когда на экране редактирования появился значок повторной привязки, я сказал: «Я никогда раньше не видел этого знака».、Я задавался вопросом, что это такое.、Пренебрегать стремлением к будущему было плохой идеей.。

Даже 10-секундное видео、Например, 30 кадров в секунду (кадры = небольшие нарезки = сколько фотографий размещается за одну секунду?、) затем、 10(секунды) x 30 кадров = 300 кадров (фото) будут выстроены в прямую линию (потому что они будут показываться непрерывно)、(Кажется, что движется человеческому глазу)。Сейчас ставлю 60 кадров в секунду.、600Фотографии будут выстроены в ряд (если выстроено 600 немного разных фотографий)、1Человеческий глаз не может различить мельчайшие изменения от одного листа к другому.、Потому что это на самом деле неудобно、На самом деле он отображается как сплошная простая цветная поверхность)。
　編集中の動画は完成間近でおよそ25分だが、編集前は約90分だから、計算上映像だけでおよそ32、３万コマ（枚の写真）を扱うことになる。映像と音声とナレーションがあるから、空白コマも含めると1本の動画で100万個近いコマを切ったり貼ったりしていることになる（実際には2台のカメラを使っているから、200万コマ）。その中の数百コマ単位の「まだら」のリンクを、『無計画に』移動、切り貼り、削除を繰り返したらどうなるか。メチャクチャになるのは当然だ。
　編集画面ではクリップのすべてを一目で見渡すことなどできないから（可能ではあるが、どれがどれか判別できないほど小さく表示される）、それが消滅したりすることに気がつかない。「消した憶えはないがなあ」とボヤきつつ、また別のクリップのリンクを切って、そこに穴埋めをする（問題行為の上塗り！）。そんな処理を数十回（数百回？）繰り返したおかげで、切り貼りだらけでどこが元なのか判然としない、奇怪な映像データに積みあがってしまった（映像を流すと普通には見えるが）。

修整は、単純に無駄な時間であり、とても大きな負担だが、一方で「これはまるで人間の社会のようだ」とも思えてきた。切ったはずの縁の先がどこかで繋がって、また自分に還ってくる。切った、繋いだの痕跡が必ずどこかに残っていて、そこで別の縁で繋がった誰かに引っ付く。自覚できない縁が見知らぬ場所で生まれている―まさに社会。―そうか、こんなふうに物事を見るべきなんだな―考えてみれば、人間の感情や嗜好などとは無縁に見えるデジタルの世界も、それを作ったのが人間である以上、人間の痕跡が残らないはずはない、どころかむしろ人間（社会）をモデルにしか発想できないはずなのだ（鳶の発想だの、メダカの発想なんて現実的に無理だろ？）、と気がついた。今回はビデオ編集しながら、ずいぶん社会学習を学ぶ場になりました。