kategori: 生活

長い息をしよう

ブログでは絵に関わる楽しい話題を書きたいと、いつも思っています。本当よ。Tetapi、なんだかいつも真逆の結果になっていることが多いような気がする。なんでだろう。現実に楽しいことより、気が重いことのほうが多いのかもしれないが、それでも何とか楽しい話題を見つけて共有したい、本当にそう思ってふだんから探しているんですが。

この動画のサムネイル（動画の看板。クリックする前に見る画像のこと）を見てください。なんてダサいんでしょう！自分でも嫌になるけれど、正直どうしたらいいのか、まだわからないんです。こういう感じで、つい気が滅入ってしまうんですよね。

いかん、イカン。そこから離れてもっと先を見なくっちゃ。
　土曜日は撮影日。日曜は朝から寝るまで編集、と目標は掲げているけど、ナカナカ。例えば今日（2023.04.15）、新規の動画の全体、部分ごとのテーマやモチーフを決め、撮影するはずだったのに、ついYouTubeで「撮影の基本」とか「トランジション（場面移行）のやり方」など見てしまう。これはこれでわたしには絶対必要な勉強だけれど、それで午前中の時間を遣い果たしてしまった。日曜には庭木の枝切とかの家事が舞い込んできたりとか、全然編集できない日もあって、目標の「毎週1本のアップロード」が出来たのはたった1回だけ。それが今回初めて、Apa itu?。

そこを「やったー！イェーイ」と書けば“楽しい話題”になるのかもしれないけれど、撮影は4月4日だったから、10日もかかっていることになる。ちょっと「イェーイ！」までは気分が追いつかない。
　ああ、いかん、イカン。また沈み始めてきた。長距離を泳ぐ鯨のように、水面に顔を出して、たっぷり長い息をしなくっちゃ。下を向いていると肺がしぼみ、脳への酸素供給量が落ちる感じがする。今日は雨だから、家事は少なくて済みそうだ。さあ、頑張って撮影しよう。

celik huruf

Lihat foto (lakaran kecil YouTube)。ini、warna biru。Bururu、Lakaran kecil yang memberikan anda kesejukan walaupun ia sangat ceria。kenapa、Saya tertanya-tanya jika video itu akan menjadi seperti yang suram、Saya sendiri risau tentangnya.。

Saya tidak memerlukan sesiapa untuk melihat saya、Saya tertanya-tanya adakah ini yang berlaku apabila anda berfikir, ``Saya mahu menyelesaikan kerja saya''。Anda berfikir, ``Saya perlu berdisiplin.''、Dikatakan ini adalah ciri "generasi Showa".。dalam、(Penting) Adakah hukuman itu dikenakan dengan betul?、Apabila ditanya, dia berkata, ``Saya tidak begitu faham,'' jadi tiada apa yang boleh saya lakukan mengenainya.。

Keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan setiap bidang dipanggil "celik huruf".。Sebagai contoh, dalam bidang "maklumat"、minat terhadap maklumat、tahap penglibatan、keupayaan menyesuaikan diri dsb.。Itulah sebabnya、Walaupun dengan "celik huruf" yang sama、Walaupun anda mempunyai "keupayaan sifar" untuk "berhubung dengan selebriti di seluruh dunia"、Ia tidak menjadi masalah bagi saya sama sekali、Ia adalah vaksinasi.、Permohonan kepada kerajaan negara dan tempatan dibuat melalui Internet.、Tanpa tahap "celik huruf" tertentu、Saya akhirnya pergi ke dewan bandar dan menjerit kepada kakitangan kerana kecewa.。

Itulah sebabnya (saya) ingin mereka memperoleh sesuatu seperti "celik huruf lakaran" (mungkin dari perspektif atas ke bawah) adalah、Dari perspektif literasi maklumat moden、Ia telah menjadi "ketara" menyimpang dan ketinggalan zaman.。Pada zaman moden, ia lebih penting daripada latihan dalam lukisan.、kajian kamera、untuk dilakukan、Jika anda menggunakan projektor atau apa sahaja、Tidak kira betapa realistik lukisan itu、Laluan terbuka kepada sesiapa sahaja。Bukankah itu yang kita panggil pembangunan tamadun? Jadi、betul tu.、Ya。
"Melukis daripada siluet"、tajuknya sudah、Ia seolah-olah mereka mengiklankan diri mereka sebagai ketinggalan zaman.。Saya perlu memperoleh lebih banyak literasi maklumat.。Ahhh。Walaupun saya katakan saya tidak mempunyai masa、Adakah anda membuang masa dan tenaga anda untuk perkara yang tidak bermakna?。

よくあるミス

anemone 水彩　F8

12:40、あっ、いけねぇ、と思ったが、もう日をまたいでしまった。奇数日にブログを書くことを今年の目標にしていたが、すでに2回目のポカ。記事はすでに書いてあり載せるだけにしていたが、公開予約の方法が分からず、「まあ、時間に余裕があるから」と安心していたのが良くなかった。

おかげで記事も新規に書き直すことに。写真の水彩は、背景をどうしようかとひと月ほど放ったらかしているうちに最初のアイデアを忘れてしまったので、適当にまとめてしまった。人形の髪の毛の表現をどう“手抜き”しようか、そのテストのためだけに描いたものではあったけど。

眺めていると、色のバルール（ボリューム感。膨張感）の問題がよく解る。解説すると、アネモネが人形より手前にあるのは「論理的に」理解できる。sebaliknya、「視覚」の問題としてだけ見ると、花が奥にある白い鉢？と繋がって、人形をぐるっと取り囲むかたちになっている。そして白っぽい＝「彩度が低い」。そのため、奥の鉢は自然な距離感に見えるのに対して、アネモネの方は人形より引っ込んで見える。これが“バルールの問題”である。※バルール（valurue）はフランス語で「価値、容積（量）」などのことで、英語のヴァリュー、ボリュームに近い語。

“明るい－暗い”の単純対比なら明るい色が手前に見えるが、“明るい－高彩度”ではそう単純ではない。“明るい・低彩度－暗い・高彩度”や“明るい・高彩度－暗い・高彩度”などなど、何通りかの組み合わせができるからだ。この場合は、“明るい・低彩度－暗い・高彩度”の例で、「明るさ」に「高彩度」が勝っているから、この現象が起きる。
　正しいバルールにするには、①花を白ではなく、鮮やかな色にする、②人形を暗く、または低彩度にする、のどちらかまたはどちらも、を実行することになる。一個のアネモネが実際に髪の毛の奥にあることも、その錯誤を強める結果になっているが、その意味が解りますか？
　こういう「造形の基礎」的なことも、言い方は「基礎」だけれど、実際はかなり奥の深いものです。そうした知識・理解を活かせるようになると、絵がとても豊かに見えてきます。可能な限りそういう時間を作って、知識をインプットするようにしたいものですね。