絵画教室の人々-3

「Floating man」(part) 2015
「Floating man」(part) 2015

*Нет никакого отношения к реальному человеку.。Это вымышленная история。

Рисую в этом возрасте、Люди говорят: «Я рад, что у меня есть хорошее хобби» и «Разве сейчас это не пустая трата денег?» Хотя и не прямо.、Есть люди, которые так думают.。конечно。Я иногда тоже так думаю где-то в глубине души.。

я тоже достаточно взрослый、Я даже не знаю, смогу ли я рисовать ближайшие десять лет.、Понятно, что это не имеет значения только потому, что я это нарисовал.。Даже дети не произносят этого вслух.、Было бы лучше использовать деньги, если бы я мог купить жене вкусную еду на деньги, полученные от краски.、Кажется, он думает об этом。Думаю, старику начинает скучно, и все, о чем он может думать, это пить напитки и рисовать.、Я давно узнал, что думают дети.。Если ты заставишь меня、Я не смею драться。мне одиноко。

В этом возрасте、Еще мне хотелось немного научиться рисовать.。Когда я подумал об этом、Я только смотрел и рисовал картинки, основываясь на своих чувствах, симпатиях и антипатиях.、Картина, которую вы не понимаете, никогда не будет понята.、Я избегаю фотографий, которые мне не нравятся, просто потому, что они мне не нравятся.。Но это все、Считаете ли вы, что опыт, который вы получили до сих пор, является пустой тратой?、Я начал чувствовать, что это никогда не будет завершено.。по меньшей мере、Я думаю, что есть некоторые фотографии, о которых не следует просто говорить, что они вам нравятся или не нравятся.。Хотя это неопределенно、Определенный класс или, скорее,、Что-то безжалостное, вроде планки для прыжков в высоту.。ты хочешь это увидеть。

мир широк。Некоторые люди заводят детей после 90 с намерением сделать из детей художников.、90Некоторые люди продолжают поступать в художественные вузы после окончания。И получил звание президента、Остаться в университете и иметь возможность преподавать...。Если я говорю, что это ненормально, то это ненормально.、Возможно, в этом и заключается «мир картинок».。я тоже в этом мире、Я хочу построить себе могилу где угодно и где угодно.。

Где-то в глубине души я так думаю.。

 

 

絵画教室の人々−1

ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩
ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩

*Это вымышленная история。не имеет никакого отношения к реальному человеку。Не злись, если ты похож на кого-то。

Мне нравится живопись。Когда я был ребенком, мне льстили и говорили, что у меня это хорошо получается.、Я помню, как усердно рисовал, потому что меня хвалили.。Мой школьный учитель выставил его на выставке возле школы, и я получил множество сертификатов.、По ходу учебного года、Почему-то, просто рисуя, я начал чувствовать белые глаза окружающих.。Теперь я могу почувствовать радость своих родителей, просто открыв свои книги и тетради.、Прежде чем я это осознал, я перестал рисовать.。...и я забыл о картине.。

Спустя десять лет、Я вдруг подумал。Родственники также говорили что-то вроде: «Ты эгоистичный ребенок».、Я так и почувствовал, поэтому пожал плечами.、На самом деле, далеко не эгоистично、Возможно, я всю жизнь сдерживал то, чем хотел заниматься.。Я всегда замечаю вещи позже, чем другие люди.。

Дорога в Гедзюцу крутая и длинная (видимо)。Если вы посмотрите на это долгое путешествие, между вами и нами, вероятно, не будет большой разницы.、Когда учительница пишет кистью на сиденье рядом со мной,、Внезапно я вижу что-то ясно。Наверное, мне уже промыли мозги рисунками учителя.。Знают ли об этом ветераны?、"господа、Разве это не хорошо? » в вызывающей манере.。Вы действительно довольны?、Вы ставите барьер, говоря: «Вмешиваться не надо»?、Глубина, которую не видят новички。

я не могу так себя вести。Почему-то я извиняюсь, как только вижу лицо учителя.。"Извини。Я просто не могу рисовать так, как хочу».。Если вы умеете рисовать так, как хотите, вам не придется ходить на занятия.、Мой рот говорит прямо противоположное тому, что у меня в голове.。自分の口ながらコントロールできず口の代わりに手が勝手に絵を描いてくれれば嬉しいのだがどうも自分の手は筆(と包丁と掃除機アンド洗濯機)に触るのは遺伝的に苦手らしいのだそれは私のせいではない

 

 

「ばか!」

飛ぶ男 P20 2013
飛ぶ男 P20 2013

Есть один мальчик, который не может правильно нажать кнопку.。

Даже ребенок младше этого ребенка мог бы сделать это правильно.、Это не потому, что мальчик был слишком молод。

Мальчик впервые нажал не ту кнопку.。Я думал, что точно копирую жест взрослого, но、Полностью разобравшись в операции, я нажал кнопку.、Пуговицы и отверстия для пуговиц были смещены на одну.。

он быстро расстегнул все пуговицы、я переделал это。Но кнопки снова переключались одна за другой.。он становится упрямым、Я перезванивал много раз, но、Каждый раз кнопка давала сбой.。

нет、На самом деле, мы несколько раз неплохо ладили.。Но、Он не может смириться с тем, что это произошло случайно.、Я хотел узнать секрет идеальной посадки.。

это для него、Это была очень сложная проблема。Я задавался вопросом, почему другие дети всегда делали это правильно (по крайней мере, ему так казалось).、Я никогда не спрашивал ребенка напрямую: «Что ты собираешься делать?»。

Недостаточно просто похвастаться и сказать: «Вот как ты это делаешь».、он думал, что секрет не будет раскрыт。Что я могу сделать、Это отличается от того, что вы можете объяснить людям.、он инстинктивно знал。Кроме,、Невозможно, чтобы он так легко рассказал мне такую ​​великую тайну.、Я думал наперед, как взрослый.。

В конце концов、Мальчик оторвал все пуговицы, пальцы у него кровоточили.、Я бросил его на землю и топтал по нему снова и снова.。Я знал, что это не вина кнопки.。

одна девушка смотрела это。

Ребенок всегда умел как следует застегнуться.、Почему я могу делать это хорошо、Я никогда не думал об этом。Вот и все、Для нее это было обычным делом。

Для девочек、Мальчик казался странно увлеченным игрой с пуговицами.。И когда он наконец нажмет кнопку、Я чувствую, что меня растоптали、Я не мог не кричать。

「ばか!」                                2013/8/1