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ルピナス 3

ルピナス 3

Наконец-то я чувствую, что это соответствует образу.。На данный момент я поймал около 5 люпинов.。Короче говоря, наблюдательности не хватило.。

Как появляются листья и ветки растений、Хорошо известно, что с положением каждой чешуйчатой ​​кожицы ананаса связана определенная числовая последовательность (в данном случае последовательность Фибоначчи).。Наблюдая、Ведь стала видна связанная с этим парабола.。

Если ты думаешь об этом、Как распределить всасываемую воду от корней к цветам (то есть семенам)、Понятно, что метод винтовой лестницы является наиболее эффективным.。все живые существа умны。Я должен был понять это раньше.。

 

子ども本来の輝き

ルピナス 2

幼稚園児が「安倍総理頑張って。◯◯法案通過嬉しい」とか、「教育勅語」を毎朝連呼する幼稚園。今度は小学校ならぬ「小学院」を作るという。正式名称は「瑞穂の国記念小学院」。元自民党の国会議員などが「日本の朗報」だなどと賛辞を贈っている。

恐ろしい時代に戻りつつある、と危惧する。子どもにとって意味不明な語に違いないが、聞く大人には意味があるどころではない。幼児教育を「刷り込み」教育に「すり替え」ようとしている。「国家の為の一国民」を育てようというもので、子ども本来の将来に資するという、教育基本法の理念そのものさえすり替えようとしている。危険な学校だ。

 

 

 

 

ルピナス（輝き）

ルピナス (E’tude 1)

今日も穏やかな一日（室内にいると）。風もなく、ストーブも不要、どころか靴下さえ履かない。全く、今も雪の中で暮らす人々には申し訳ない限り。この住み良い環境を活かさねばバチが当たりそうだ。

なのに頭痛。既にバチが当たったらしい。因果応報、何をやったか知れないが、何をやらなかったかは知っている。つまりは何もやらなかったということ。

屁理屈だが、何もやらないことにも意味はある。積極的不為。積極姿勢が◯、消極性は×。明るい性格は◯で、暗いのは×。当然美人は◯で、反対は×か。問題は定義も基準も不明なことだが、世の中は「そんな屁理屈ばっかり言ってるから、性格が暗くなり、何をやってもうまくいかなくなる」。

やっと本音が出た。やはり、処世術。顔を整形し、能天気に明るく、何にでも積極的に手を出し、失敗は朗らかに人のせいにして、責任などという重く暗いところから逃れる。それが「輝く」ってことかな。