ერთ -ერთი ადამიანი კლასში მუშაობს ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში.、შეიქმნა ჰანივას თემით。მის მშობლიურ ქალაქში ბევრი ნანგრებელია, რომლებიც მჭიდრო კავშირშია ჰანივასთან.、როგორც ჩანს, თანდათანობით დავიწყე მათი დახატვა.。
როცა დაწყებით სკოლაში ვსწავლობდი、უამრავი ჯომონის ჭურჭელი იპოვნეს ჩემი მშობლების სფეროში.、დედაჩემმა თქვა: `` რატომ არ ცდილობ მას ხატვას?、მახსოვს რა მომიტანე。Იმის გამო, რომ、მისი მოტივების გამოყენებით რამდენიმე რამ დავხატე.。მაშინ、”არა? ეს?、იქნებ ეს არის ტარო ოკამოტოს "მზის კოშკი" მოტივი (საწყისი წერტილი)? ”ვფიქრობდი。
ვფიქრობ, ბევრმა თქვენგანმა ეს იცის.、მისტერ ტაროს ჰქონდა დიდი პატივისცემა და ცოდნა ჯომონის კულტურის შესახებ.。არა მხოლოდ იაპონიის ჯომონის კულტურა、ინტერესი უძველესი კულტურის მიმართ、დიზაინის სიღრმე გამოიხატება ყველგან.、ეს ქანდაკება, საყოველთაოდ ცნობილია როგორც "ჯომონ ვენერა"、მეთოდი ძალიან ჰგავს მზის კოშკს.。არ არსებობს კონკრეტული მოდელი、იგი ამბობს, რომ ეს არის "მსოფლიო ხის" იდეის გამოხატულება, რომელიც თავისთავად იდეაა.、საუბარი და მოდელირება არ არის იგივე。
ახალგაზრდობა საფრანგეთში、დასავლური კულტურის ზღვაში、ის სასოწარკვეთილად უნდა ცდილობდა დაადასტუროს მისი ვინაობა.。"ჯომონ ვენერა" შეიძლება თანდათანობით გახდეს უფრო დიდი ყოფნა მის გონებაში.、დისკომფორტი არ არსებობს ამის წარმოსახვაში。
საბედნიეროდ, ორჯერ შევხვდი ტარო ოკამოტოს.、ორივეჯერ შევძელით სიტყვების გაცვლა, თუმც მხოლოდ მცირე ხნით.。პირველად იყო სრული დამთხვევა。მინდა ვიცოდე გარკვეული უცხოელი მხატვარი.、მე ვფიქრობ, რომ მე მას საერთაშორისო გაცვლითი ცენტრში მივყავდი (ოფიციალური სახელი არ დადასტურებულა) იაპონიაში დარჩენის შესახებ რჩევისთვის.、მისტერ ტარო, რომელიც იქ იმყოფებოდა საქმიანობაში, მოულოდნელად გამოჩნდა.、გელაპარაკებოდა。რადგან სხვა არავინ იყო、შედარებით ნელა ვლაპარაკობდი.、მე გავზარდე?、ზუსტად არ მახსოვს, რაზეც ვისაუბრეთ.。
შემდეგი、იაპონიაში სოლო გამოფენის დროს、მისტერ ტაროს, რომელსაც კატალოგის ხელმოწერა არ სურდა.、მე იძულებული გავხდი ვთხოვე მას ხელი მოაწერა.。Იმ დროისთვის、მისტერ ტარო (არ მჯერა, რომ იგი მადლობელი იყო მხოლოდ ავტოგრაფისთვის)”მე არ მესმის”, მახსოვს, ფრანგულ ენაზე მახსოვს.。