Musim luruh

"Poppy Blooming Bridge" Cat Air F4

Pada hari Jumaat, taufan tropika yang lemah Taufan No. 13 melalui wilayah Kanto.、Ia adalah hari pertama selepas percutian musim panas untuk kelas melukis camar biru.、Didorong oleh maklumat taufan、kelas telah dibatalkan。Keesokan harinya (9 September)、Taufan tidak akan berlaku sekali sahaja、Kelembapan yang seolah-olah sistem tekanan rendah masih kekal.。Keesokan harinya, 10 September (Ahad) juga agak mendung.、Cerah buat masa ini。Sebab tu suhu tinggi、Hari pertengahan musim panas telah kembali (sebenarnya, hari ke-9 juga merupakan hari pertengahan musim panas)。

Bilik darjah akan disambung semula secara maya mulai hari ini, 11 September (Isnin).。Seorang yang hampir tidak boleh melukis kerana kepanasan、Diberkati dengan cuaca cerah (matahari terik!)、Terdapat pelbagai orang yang terlalu banyak bermain-main dan tidak boleh melukis.、Saya sangat kagum kerana ada seseorang yang melukis skrin baharu.、Sedikit gembira "tidak dijangka" 。Ia mungkin menjadi inspirasi kepada semua orang。Apabila kelas petang tamat,、Cuaca telah berubah menjadi langit musim luruh yang cerah.。Walaupun masih panas, ia tetap panas、Terasa panas saya hilang、Udara kelihatan semakin telus.。
Cuba fikirkan、apabila berjalan、Lebih separuh daripada sawah padi telah pun dituai.。Tahun ini ialah 7、Purata suhu di seluruh negara pada bulan Ogos telah jauh melebihi rekod sebelumnya (menurut Agensi Meteorologi Jepun).、Nampaknya tempoh penuaian padi telah dibawa ke hadapan (mengikut buletin setiap pusat penyelidikan teknologi pertanian wilayah).、(Mereka memberi amaran bahawa semasa suhu tinggi, "pemotongan tertunda" boleh menyebabkan kemerosotan kualiti seperti "retak.")。

"Musim luruh" juga terkenal sebagai perkataan bermusim dalam haiku.。Dalam buku tahunan、Ia berkata, ``Anda akan dapat merasakan dengan jelas suasana musim luruh di kedua-dua mata dan telinga anda.''。Udaranya jernih、Gunung yang jauh mula kelihatan lebih dekat、"Saya boleh mendengar bunyi yang jauh lebih baik."、Dalam "musim luruh kehidupan", semuanya menjadi jauh "dari kedua-dua mata dan telinga"。Dengan kata lain、Adakah itu bermakna terdapat sifar tambah atau tolak antara cuaca dan haid?。Purata suhu maksimum boleh ditetapkan semula pada bulan September.。

kadang-kadang、penyair

Lakaran CG dari kanvas

Memang bagus kadang-kadang menjadi penyair、saya fikir。Apa yang bergerak di dunia、Ia lebih daripada terlalu awal。sekeliling saya、Saya tidak dapat menahan perasaan seperti berputar dalam bulatan seperti lampu yang rosak.。adakah anda menutup mata anda、Atau hanya menatap kosong pada perkara-perkara kecil di hadapan anda、Saya rasa masa seperti itu tidak diperlukan.。tidak、Sekiranya anda tidak berbuat demikian、Malah, anda mungkin mati tanpa menyedari bahawa anda sudah mati.。

"Kadang-kadang bagus untuk menjadi penyair" bermaksud、sudah tentu、詩人がのんびりして暇そうだという意味ではありません単にのんびりリラックスすればいいというわけでもありません「詩人」はもちろん比喩ですが画家でも音楽家でも運動家(スポーツ)Tetapi、何でもいいというわけではありませんやはり「詩人」がいいのです

詩人は自分の感覚や周囲のことがらを言葉に置き換えていきます。”言葉に置き換えるということが重要ですわたしたちは言葉で自分の考えをまとめあげているからです(そういう意味では数学者(科学者)でもいいかも知れませんが、Ia melebihi apa yang saya boleh bayangkan)。

Ia hanya satu metafora、Tidak perlu menulis puisi sebenarnya.、Anda mesti berasa hampir seperti menulis puisi.。Saya pasti ia sukar、Jika anda tidak boleh berbuat demikian, anda tidak mempunyai pilihan selain terus menonton "Soumato Guruguru"。Menjadi "penyair" adalah satu-satunya jalan keluar.。
tetapi、Kenapa penyair? Untuk mengulangi,、kenapa melarikan diri、Apakah maksud hasilnya?、Hubungan antara puisi dan somato, dsb.、Keperluan untuk mengingati dengan kata-kata、Sebab kena buat sajak...faham, tak faham.。awak penat.。

ビデオ作りの意義?

2023.09.07 17:30 アップしました。Sila lihat

untuk seketika、テンペラ画の制作に時間をかけていたことやその他の理由でYouTubeへの投稿が10日ぶりになってしまいましたふだん教室でやっていることをビデオにしているだけですが教室ではどうしても細切れになってしまいがちですビデオにすると教室での内容とつながってくるように感じます

ビデオを作ることで自分でもあらためて気づくことが少なくありませんたとえばナレーションをいれるとき専門的な単語やこなれていない言い回し間違ってはいなくても聞き取りにくい言葉などは言いかえたり説明を添えたりする必要が出てきますふだんの会話だけだと気づかずに通り過ぎてしまいそうなことです

映像ももちろん同じです自分ができることはつい簡単に感じてしまうのでビデオでもサラッと流してしまいがちです視聴者の方がそれを見て真似しようとするとなぜこうなるの?これは何のためやっているの?という場面がたぶんザクザク出てきますそんな疑問だらけのビデオでは見てもらえません必要な手順と内容を無駄なくきちんと押さえながらしかもダラダラした繰り返しを避け飽きないうちに見終える工夫もしなくてはなりませんそういったことを体験し実際の教室の時に活かしたいと思っています

たいていビデオ内では1枚の絵を描きますが説明手順が曖昧な時は2~3枚描いてみることがありますそうするとポイントが解ってきて説明しやすくなります。Walau bagaimanapun、視聴者は絵を描いている人とは限りませんむしろ描いている人の方が少ないと考えて作らなければならないようなのです
 説明不足もいけませんが説明しすぎるのも良くないのです一番いいのは「自分もやってみたい」と思えるような「楽しい動画」です描くのが楽しければ絵など勝手に上達していくものですからでもそれが難しい現状ではビデオ作るだけで必死楽しい要素を盛り込む余裕などまったくなしもともと融通の利かない頭の固さが原因であるにしてももうちょっとなんとかならないものか・・と毎回思うばかりです