Saya cuba sembang GPT

Daripada video yang sedang disunting

Saya cuba sembang GPT。Dengan versi percubaan percuma、Nampak agak versi lama、Pertama sekali, saya cuba "menyentuh"nya.。Kali ini, bukannya bercakap tentang input suara,、Input papan kekunci。

Bagaimanakah saya harus mencubanya?、Saya keliru dari mana hendak mula bercakap dengan orang yang pertama kali saya temui.、Saya merasakan cara yang sama。Pertama、Dengan mengandaikan bahawa pelajar sekolah rendah diberi kerja rumah untuk menyiasat,、200Apabila saya meminta dia menulisnya dalam 1 aksara.、beberapa saat! Jawapan model dengan 100 mata atau lebih。Tiada apa-apa yang luar biasa tentang perkataan atau ayat.。Saya lihat, jika ia adalah tugasan bersaiz esei, anda boleh mendapat markah yang sempurna pada percubaan pertama.。

Saya dengar awak pandai menulis haiku dll.、Saya menyuruh mereka menulis 10 haiku menggunakan perkataan bermusim untuk musim bunga.。Ini juga mengambil masa beberapa saat! Tetapi、Hasilnya amat mengerikan。Ia bukan haiku。dalam、Arahkan mereka untuk memadankan lima-tujuh-lima suku kata.、membuatkan saya mencuba lagi。Irama telah bertambah baik、Ternyata konsep haiku masih belum dipelajari dengan baik (walaupun saya mencuba versi terbaru, hasilnya serupa)。
 「Saya tidak boleh menonton TV di bilik mandi saya. Adakah bahasa Inggeris ini pelik? ” Saya bertanya kepadanya.、"Ia tidak betul dari segi tatabahasa, tetapi、"Ia tidak wajar memandangkan konteksnya."。Sebagai alasan、``Biasanya saya tidak menonton TV di bilik air.''、tak nampak、Ia agak tidak wajar untuk mengatakan itu。Walau bagaimanapun、Terdapat keadaan khusus di mana ini dibenarkan.、Dalam konteks di mana ini difahami、Atas sebab tertentu, dia menjawab dalam bahasa Inggeris, berkata, ``Mungkin cara ungkapan ini boleh diterima.''。Saya boleh memahami kandungannya。
Secara kebetulan、Dengan perisian “Bahasa → 4 imej” yang lain、Saya juga mencuba perisian yang menukar bahasa kepada imej (ini juga merupakan versi tontonan percuma).。``Gadis berambut merah、Saya berdiri di tengah-tengah jalan sesak di New York.''、Ini juga memaparkan empat gambar berbeza dalam beberapa saat.。Kerana ia adalah sembang、Jika kita terus mengulangi perkara seperti "jadikan tempat ini lebih ○○"、Anda akan semakin dekat dengan imej yang anda mahukan.。sebagai catatan sampingan、apa yang saya akan lukis、Saya cuba memasukkan gambar yang tidak begitu konkrit menggunakan perkataan.、Saya hanya membentangkan gambar-gambar yang tiada harapan。

Ini adalah pengalaman pertama saya.。Terutama apabila ia berkaitan dengan perisian imej.、Saya tidak mempunyai tanggapan yang baik tentang dia sebagai seorang pelukis.、Apabila saya mencubanya, saya merasakan bahawa pelukis (terutama pelukis kiasan) juga akan menggunakan ini.。Orang yang suka melukis bukan sahaja boleh melukis AI "asal"、Saya juga belajar bahawa adalah mungkin untuk menjadi seorang pelukis walaupun anda tidak mempunyai pengalaman memegang berus.。dalam setiap segi、(Manusia) tidak lagi memerlukan kebolehan atau bakat istimewa。Dunia seperti itu telah muncul di hadapan mata kita.、saya cakap macam tu。Saya tidak tahu sama ada ia baik atau buruk。Walau bagaimanapun、Ia tidak kelihatan seperti ia penuh dengan perkara yang baik.、Memang benar bahawa saya secara intuitif merasakan kengerian itu.。

制作開始

Apple-海を渡る(制作開始)

6月のグループ展へ出品予定の作品(100号)。本来ならとっくに仕上がっていなくてはならないはずなのだが、尻に火が点き、燃え始め、おなかの方まで燻ってきて、やっと腰を上げた。もう尻は真っ黒こげになっているかもしれない。今月末がデッドライン。

テンペラで描き始めた。エッグ・テンペラは鶏卵を糊(接着剤)にして色の粉を中に練り込み、それを画面に定着させる古典的な技法。糊を玉子ではなく膠に置きかえれば日本画になる。つまり日本画と材料的には親戚である。buat masa ini、モノトーンでイメージを描きだしてみた。

描き始めてみると100号はいかにも小さい。個々のモチーフを画面に配置すると、本当にちっぽけなものになる。少し離れたら見えなくなるのではないかと思うほど。Sementara itu、細部を描く段階まで進めば画面を広く感じてくるようになるが、今のところはのびのび自由なフィールドだ。もう少しイメージの変化があるかも知れないが、いろいろ検討する時間がない。勢いのままに一気に描いてしまえればいい。

初めは「Apple-ヴィーナス誕生」と仮題をつけてみた。ボッティチェリの同名の有名な作品のパロディをちょっと意識した。波はやや北斎「神奈川沖浪裏」にも似た形象。Tetapi、そこまで。それ以降は画面からの要求と作者の主張との綱引きになっていく。それが絵を描くことの楽しみだが、急がなければならないのが残念。
 ※ビデオ「桜を描く(仮題)」を今日3/17アップロードする予定でしたが、できない見通しです。すみません。“できるだけ早く”ということに訂正させていただきます。

Pameran Lukisan Persatuan Seagull Biru、22日から

青いカモメの会絵画展案内状

青いカモメの会絵画展が22日(水)から始まる。そのための準備が進行中だが、個人個人の作品準備はどうやら一段落ついた感じがする。masih、準備が全然出来ていないのはわたしだけだ、pasti。

出品作品を事前に見せてもらっているが、けっこう面白い作品がある。手前みそだが“老齢スクール”(失礼承知ですが、ごめんなさい)としては意欲的で、若々しい作品が多いと思う。tolonglah、多くの人に観てもらいたい。

Sebaliknya、本人または家族に、あちこち不調ができることも年々多くなってくる。年相応、どうしても避けられないことではあるけれど、無理しないでと思うようなときもある。そんななかでも、みんなが絵を描く気力を保っていることは誇らしい。彼、彼女らの絵には日常と非日常が、渾然一体となってきているのを感じる。描くことが特別なことではなく(それなりのプレッシャーはあるにせよ)、日常の一部になりつつあるのを感じる。
 「芸術」がなんだか特別な人々だけの、手の届かぬ世界のことのように思っている人がいまだ大多数に違いないが、そのような行き方では芸術は死んでしまう。Tidak terhad kepada lukisan、芸術家は常に人々が芸術を「日常化してくれること」を切望してきた。表現としては同時代の人々の理解をこえるものであっても、“それでも理解して欲しい”と訴え続けてきたのが、美術史のもう一つの見方だと考えている。芸術はモノにではなく、人間の中に在る。確かに作品は物理的なモノだけれど、それを作る人の、時代と環境を抜きにしては語れない。環境とはそれを支える人のこと。

青いカモメの会絵画展では、いわゆる“正真正銘の芸術作品”はたぶん期待できないかも知れない。Tetapi、「青いカモメの絵画教室」ではあえてそれを目標にしてこなかった(チャレンジはおおいに結構)し、青いカモメの会絵画展は「芸術を支える人の芸術展」であることが大事だとも考えている。これまでのツライ「絵画修行」で、絵を描くことの内側を体験、理解してきた。そういう視点を持つこと。それぞれの表現やレベルにもゆっくり造詣を深めてきた。そしてそれがどんなかたちであれ社会に染み出していく。そういう存在になることが大事だし、そうなってきたなあと嬉しく思っている。