არსებობს გამონათქვამი: "შენ ხეებისთვის ტყეს ვერ ხედავ".。ნუ მიაქცევთ ყურადღებას მხოლოდ წვრილმანებს、არასოდეს დაკარგოთ მთლიანობა、სწორედ ამას ნიშნავს、მიუხედავად იმისა, რომ მესმის მნიშვნელობა, არ ვიცი, არის თუ არა ეს ხე.、ფოთოლია თუ ტოტი?、თქვენ ვერც კი გაიგებთ, არის თუ არა ეს მტვრის ერთი მარცვალი.、მაგალითად, კომპიუტერზე მუშაობისას。
გაადიდეთ ერთი ფოტო თქვენს კომპიუტერში、რეტუში、ოდნავ შეცვალეთ ფერი、ამ ნაწარმოებში კიდევ უფრო დეტალური სამუშაოა.。რა შრიფტი (სიმბოლოების დიზაინი) უნდა გამოიყენოთ ტექსტის შესაყვანად?、რა უნდა გაკეთდეს ასოებსა და ხაზებს შორის მანძილის შესახებ?、დააყენოს თუ არა ტექსტის გარშემო საზღვარი、რა ვუყოთ ტექსტის ფერს და ა.შ.、აქაც უფრო დეტალური სამუშაოა.。ტრივიალური? დავალებების რაოდენობა სწრაფად იზრდება.。
ფოთლები ასეთი ტოტებიდან、დინებაში, რომელიც ფოთლიდან ძარღვებისკენ გამოეყოფა、შემობრუნდით და მთელი ხეს საპირისპირო მიმართულებით შეხედეთ.、იმ ხის მიღმა、იქით გადაჭიმული ტყის დანახვა、საკმაოდ რთული。ერთი მიმართულებითაც კი იმდენი ფენაა, რომ პოზიციის კვალს თითქმის ვკარგავ.、სტრუქტურა, რომელშიც სხვადასხვა აპლიკაციები განლაგებულია გვერდიგვერდ。და კიდევ არის、ეს შემოიფარგლება "სამუშაოს" ადვილად გასაგები მაგალითებით。
ნათქვამია, რომ ``შეხედე საგნებს ზემოდან''。ტყიდან ხეებამდე, ისევე როგორც ხის დიაგრამა、შეხედეთ ხიდან ტოტებს და ფოთლებს、მე განვმარტე, რომ ეს ნიშნავს、სასკოლო განათლება ძირითადად ხედავს ტყეს ფოთლებიდან.、მე მგონი საპირისპირო მიმართულებაა。
როდესაც、რა მომენტში იწყებს განათლება პერსპექტივების შეცვლას?。დღევანდელ იაპონიაში、საბაკალავრო დისერტაციაზე ან სამაგისტრო დონეზე、იქნებ საბოლოოდ მოვამზადოთ საკუთარი თავი, რომ ასე დავინახოთ.。ვგრძნობ, რომ ყველაფერი დანარჩენი „ინდივიდუალურ შესწავლაზე“ დარჩა.。არც გამოცდისთვის სწავლაზეა საუბარი.、ღრმა ინტერესი ერთი რამის მიმართ、თუ თქვენ გაქვთ თავისუფლება ისწავლოთ დროის შეზღუდვის გარეშე და კარგი მეგობრების გარემოცვაში,。რა გარემოა საჭირო იმისათვის, რომ „ხეები ნახოთ და ტყე ნახოთ“?、დღეები, როცა ვგრძნობ, რომ სულ უფრო და უფრო ვშორდები。