Blue Seagull

ბოლო 2 წლის განმავლობაში მაინც、ჩემი საუზმის სტილია, რომ თითქმის ყოველ დილით ვჭამო ორი მწყრის კვერცხი ნატოს შეკვრაში.。ყველაზე გავრცელებული ნიმუშია 1 ნაჭერი პური (დაჭრილი 6 ნაჭრად) (ზოგჯერ 100 გრ ბრინჯი) და ნატო მწყერის კვერცხებით (40 გრ).。200გრ კასპიის ზღვის იოგურტი და სოიოს იოგურტი შერეული.。და მოამზადე ფინჯანი ყავა。ოჰ ჰო、200 სმ რძე კუნთების ვარჯიშის შემდეგ, როცა გაიღვიძებთ。

სადილი、ვახშამი მაინც განსხვავებულია、ძირითადად ასეა დილით。არ ვიცი ამის გამოა თუ არა、შიდა მდგომარეობა თითქმის სტაბილურია.。ბოლო 1-2 კვირა、ტკბილეული, Pocari Sweat და ა.შ.、მე ვხატავ "პროდუქტებს", რომლებსაც ხედავთ სუპერმარკეტებში და მაღაზიებში.、საუზმის შემდეგ მაგიდას უყურებს、მე ეს იმ ძარღვში დავხატე。

Ამიტომაც、მიზანი არ არის კვერცხი.、ვიდრე კონტეინერის შეფუთვა。ის გამჭვირვალეა, ამიტომ ძნელია იმის დანახვა, თუ რა ხდება。რას ვგრძნობ როცა ვხატავ、ჩვეულებრივ? თუ ასეა, ეს არის ის, რაც სურათს არ ქმნის.、ეს არის ის, რასაც ბევრი ადამიანი არ იფიქრებს, როგორც ნახატის საგანი (რადგან ის ძალიან იაფია).、როცა ვცდილობ დახატო, ეს არაფრით არ ჰგავს „მაღალი ხარისხის ხელოვნების მასალას“.。სირთულის დონეც、თუნდაც ეს მწყერის კვერცხი、ეს არც ისე ადვილია, როგორც ვარდი ვაზაში.。ფაქტობრივად, ყველამ იცის მზა პროდუქტების შესახებ.、ვგრძნობ, რომ არ შემიძლია მოტყუება。

ვფიქრობ, საინტერესო იქნებოდა ამის დახატვა, როგორც ზეთის ნახატი.。ახალგაზრდები ზოგჯერ გამოფენენ ნახატებს, რომლებიც ასახავს ასეთ თემებს.、არის ნაწილები, სადაც თავს ვაქნევ.。ცოტა ხანი ასე გავაგრძელოთ。

ლურჯი თოლია ფერწერის კლასი。ოთხშაბათის აკვარელის გაკვეთილზე რამდენიმე ფანქრით დავხატეთ.。ეს არის კლასის მოთხოვნა.。ორგანიზატორი დამიკავშირდა და მითხრა: ``მოთხოვნაა შევისწავლოთ ქიაროსკუროს გამონათქვამების შესახებ~.、ამის შესახებ კლასში、განხილვის შედეგად რა უნდა გააკეთოს、გადავწყვიტე მესწავლა ორ ეტაპად: 1. ტრენინგი სინათლისა და სიბნელის დასანახად 2. როგორ გამოვიყენოთ სინათლე და სიბნელე。ვფიქრობ, მას სურს საფუძვლების ხელახლა დადასტურება.。

①-სთან დაკავშირებით გადავწყვიტე გამეკეთებინა „ფანქრით ხატვა“.。②-თან დაკავშირებით ჯერ გადაწყვეტილი არ არის.、ოსტატების ნამუშევრების მაგალითების ანალიზი სინათლისა და ჩრდილის გამოხატულებასთან დაკავშირებით、პრაქტიკული ნაწილების შექმნა、ვფიქრობ ორ ეტაპად გავაკეთო.。"ფანქრის ნახატი" ნაწილი 1 არის "ვაშლისა და თაბაშირის ქანდაკება"。სამი კომბინაცია მოვამზადე.、შერჩეულია ორი、ეს არის ერთ-ერთი მათგანი。

„ნახატი 1“ სრულდება გაკვეთილის განმავლობაში、მეც ვცადე დახატვა。რადგან ეს არის მსუბუქი და ბნელი გამოხატულება、გსურთ შეძლოთ განასხვავოთ (დახაზოთ) სიკაშკაშისა და სიბნელის მინიმუმ 4 დონე.。და გამოხატეთ იგი (გამეორებად)。ეს არის -1。

მაგრამ、სინამდვილეში ეს მხოლოდ 2 საათია、თუნდაც ხედავდე、არ არის საკმარისი დრო გამოხატვისთვის。უფრო მეტიც, ეს მოტივი მხოლოდ ამჯერად არის ხელმისაწვდომი.。Ამიტომაც、შაბათს შუადღისას、შეძლებისდაგვარად შეუსაბამეთ განათების პირობები ადგილზე არსებულ ფოტოს.、მე თვითონ დავხატე დაახლოებით 3 საათი ფოტოების მითითებისას და აქ არის -2.。მიუხედავად იმისა, რომ ჩემი გამომეტყველება გამკაცრდა,、ამ ხნის განმავლობაში პირველად ვიგრძენი თავი ხელოვნების სტუდენტად.。ცოტა ხნის წინ、რეპროდუცირებადი გამოსახულებები, ფანქრით ნახატები და ა.შ.、იძულებული ვარ გავაკეთო ჩემი ამჟამინდელი მიმართულების ზუსტად საპირისპირო.。მეორეს მხრივ, რაც ხდის მას სიახლის შეგრძნებას არის ის、შესაძლოა იმიტომ, რომ მე არსებითად ანალოგი ადამიანი ვარ.。