絵画教室の人々-3

「მცურავი კაცი」(ნაწილი) 2015
「მცურავი კაცი」(ნაწილი) 2015

*არავითარი კავშირი არ არსებობს რეალურ ადამიანთან.。გამოგონილი ამბავია。

ხატვა ამ ასაკში、ხალხი ამბობს: ``მიხარია, რომ კარგი ჰობი მაქვს~ და ``ეს ახლა ფულის ფლანგვა არ არის?~ თუმცა არა პირდაპირ.、არიან ადამიანები, რომლებიც ასე გრძნობენ თავს.。აუცილებლად。ხანდახან მეც ასე ვფიქრობ სადღაც გულში.。

მეც საკმაოდ დიდი ვარ、არც კი ვიცი, შევძლებ თუ არა დახატვას მომდევნო ათი წლის განმავლობაში.、გასაგებია, რომ ამას არ აქვს მნიშვნელობა მხოლოდ იმიტომ, რომ მე დავხატე.。ბავშვებიც კი არ ამბობენ ხმამაღლა.、ფულის გამოყენება უკეთესი იქნება, თუ ჩემს ცოლს საღებავების ფულით უგემრიელესი საჭმელი ვიყიდე.、როგორც ჩანს, ის ფიქრობს ამაზე。ვფიქრობ, მოხუცი იწყებს მოწყენილობას და მხოლოდ იმაზე ფიქრობს, რომ სასმელის დალევა და ხატვა შეუძლია.、დიდი ხნის წინ გავიგე რას ფიქრობენ ბავშვები.。მაგრამ、მე არ ვბედავ ჩხუბს。მე მარტოსული ვარ。

ამ ასაკში、მეც მინდოდა ცოტა რამ მესწავლა მხატვრობაზე.。როცა დავფიქრდი、მე მხოლოდ ვუყურებ და ვხატავ სურათებს ჩემი გრძნობების, მოწონებებისა და არმოწონების მიხედვით.、სურათი, რომელიც არ გესმით, ვერასოდეს გაიგებთ.、ვერიდები სურათებს, რომლებიც არ მომწონს მხოლოდ იმიტომ, რომ არ მომწონს.。მაგრამ ეს ის არის、ვფიქრობ, გამოცდილება, რაც აქამდე მქონდა, ფუჭია.、დავიწყე იმის განცდა, რომ ის არასოდეს დასრულდებოდა.。მინიმუმ、ვფიქრობ, არის რამდენიმე სურათი, რომელიც არ უნდა თქვა, რომ მოგწონს ან არ მოგწონს.。მიუხედავად იმისა, რომ ბუნდოვანია、გარკვეული შეფასება უფრო სწორად、რაღაც დაუნდობელი, როგორც სიმაღლეზე ნახტომი。ამის ნახვა გინდა。

სამყარო ფართოა。ზოგიერთ ადამიანს 90 წლის შემდეგ ყავს შვილები, რათა მათი შვილები მხატვრები გახადონ.、90ზოგიერთი ადამიანი ჩაბარების შემდეგ აგრძელებს ხელოვნების უნივერსიტეტებში ჩაბარებას。და დაამთავრა პრეზიდენტი、დარჩე უნივერსიტეტში და იყოს მასწავლებლის პოზიცია...。თუ ვიტყვი, რომ ეს არ არის ნორმალური, ეს არ არის ნორმალური.、შესაძლოა სწორედ ეს არის „სურათების სამყარო“.。მეც იმ სამყაროში ვარ、მე მინდა ავაშენო ჩემი საფლავი სადმე, სადმე.。

სადღაც გულში ასე ვფიქრობ.。

 

 

მხატვრობა საკლასო ადამიანი -2

სფეროში ბალახის აკვარელი
სფეროში ბალახის აკვარელი

*ეს არის გამოგონილი ამბავი。არანაირი კავშირი არ აქვს არცერთ რეალურ ადამიანთან。

ერთი დღე、მასწავლებელმა ნახატის თემად ვარდი მოიტანა.。მომწონს ყვავილების ყურება、მე არ ვარ კარგად ხატვა。უპირველეს ყოვლისა, არ მომწონს ის, რომ ეკლები აქვს.。როგორც ჩანს, მტკივა და არ შემიძლია ხელის ან ჯაგრისის მოძრაობა.。

მასწავლებელი ამბობს, რომ არ არის საჭირო ვარდის დახატვა.、სხვა იდეები არ მაქვს, ამიტომ ვარდების დახატვის გარდა სხვა გზა არ მაქვს...。თუმცა、თუმცა、არის。მე ვფიქრობ, რომ შემიძლია რაღაც ძალიან კარგად დავხატო მხოლოდ დღევანდელი დღისთვის. ჰეჰეჰე、ისე კი არა, დიდი ხანია ვაკეთებ ამას, მაგრამ საბოლოოდ ვაჩვენებ ჩემს შესაძლებლობებს...! უნებლიეთ გუგუნის სურვილის შეკავებისას,、მისი დახატვაში ვიყავი გართული。ჰა、ეს არის დაღლილობის სწორი რაოდენობა.。

ყვავილები არ ყვავის შემდეგ ჯერზე.、ყვავილების დახატვის ხრიკი იმაში მდგომარეობს, რომ ერთდროულად დახატოთ რაც შეიძლება მეტი.。შემოიხვიე ხელები、როცა წინ ვერ დავიხიე, გავიფიქრე: "ჰა? ეს ჩემი ტილოა".。ხმის ხმა უფრო რბილი გახდა.。სკამის უკან ჩემი ახალი ტილო სუფთა თეთრ სილამაზეს ასხივებდა...。

 

მხატვრობა საკლასო ადამიანი -1

უილიამ ბლეიკი წყალობა აკვარელი
უილიამ ბლეიკი წყალობა აკვარელი

*ეს არის გამოგონილი ამბავი。არანაირი კავშირი არ აქვს არცერთ რეალურ ადამიანთან。არ გაბრაზდე, თუ ვინმეს ჰგავხარ。

მე მიყვარს ხატვა。ბავშვობაში მაამებდნენ და მეუბნებოდნენ, რომ კარგად ვარ.、მახსოვს, ძალიან მაგრად ვხატავდი, რადგან მაქებდნენ.。ჩემმა სკოლის მასწავლებელმა სკოლის გარეთ გამოფენაზე დადო და ბევრი სერთიფიკატი ავიღე.、როგორც სასწავლო წელი გადის、რატომღაც, მხოლოდ ხატვით, გარშემომყოფებისგან თეთრი თვალების შეგრძნება დამეწყო.。ახლა მხოლოდ ჩემი წიგნების და რვეულების გახსნით ვგრძნობ ჩემს მშობლებს ბედნიერად.、სანამ გავიგებდი, შევწყვიტე ხატვა.。...და ნახატი დამავიწყდა.。

ათი წლის შემდეგ、უცებ გავიფიქრე。ახლობლებმაც მითხრეს, ``შენ ეგოისტი ბავშვი ხარ~.、ასე ვიგრძენი, ამიტომ მხრები ავიჩეჩე.、სინამდვილეში, შორს არის ეგოისტი、შესაძლოა, მე ვიცხოვრე იმით, რისი გაკეთებაც მინდოდა.。მე ყოველთვის უფრო გვიან ვამჩნევ, ვიდრე სხვა ადამიანები.。

გეჯუცუსკენ მიმავალი გზა ციცაბო და გრძელია (როგორც ჩანს)。თუ გადავხედავთ ამ გრძელ მოგზაურობას, ალბათ დიდი განსხვავება არ არის თქვენსა და ჩვენს შორის.、როცა მასწავლებელი ჩემს გვერდით სკამზე ფუნჯს წერს,、უცებ რაღაც ნათლად დავინახე。მგონი მასწავლებლის ნახატებმა უკვე გამომრეცხა ტვინი.。ვეტერანებმა იციან ეს?、"ბატონებო、ეს ცოტა კარგი არ არის? ”გამომწვევად.。მართლა კმაყოფილი ხარ?、თქვენ აყენებთ ბარიერს და ამბობს "არ არის საჭირო ჩარევა"?、სიღრმე, რომელსაც ვერ ხედავენ ახალბედები。

არ შემიძლია ასე მოქცევა。რატომღაც ბოდიშს ვიხდი როგორც კი მასწავლებლის სახეს დავინახავ.。"Უკაცრავად。უბრალოდ არ შემიძლია დავხატო ისე, როგორც მე მინდა."。თუ შეგიძლია ისე დახატო, როგორც გინდა, არ მოგიწევს კლასში სიარული.、ჩემი პირი ზუსტად საპირისპიროს ამბობს იმას, რაც თავში მაქვს。საკუთარ სიტყვებს ვერ ვაკონტროლებ。მოხარული ვიქნები, თუ ჩემს ხელებს ჩემი პირის ნაცვლად ნახატები საკუთარი ხელით დახატავს.、როგორც ჩანს, ჩემი ხელები ეხება ფუნჯებს (და დანებს, მტვერსასრუტებს და სარეცხ მანქანებს).、როგორც ჩანს, ის გენეტიკურად სუსტია.。ეს არ არის ჩემი ბრალი。